您可能感兴趣的相关话题

• 为了保证教学实验顺利进行，学校选用教学经验丰富、认真负责的老师负责用改进的方法教“实验1班”和“实验2班”的数学，另外随机选择老师用传统方法教“普通1班”和“普通2班”的数学，实验班和普通班的学生随机分配。结果实验班各科成绩都显著高于对照，研究结论是改进的方法不仅能提高学生数学成绩，而且能全面改善学生的学习，值得推广。从实验设计上看，该研究

  • A．具有研究的内部效度漂些扑
  • B．具有研究的外部效度左境午
  • C．具有研究的总体效度纸哀白待嚼键挽扰
  • D．具有研究的构思效度旱矿进
  • E．没有理想的研究效度吸威颠

• 患者男性，35岁，认为自己的内在活动如消化、血压、睡眠等都受到了外力的操纵和控制。患者解释这种体验是受到计算机的影响。此患者存在的症状为

  • A．幻觉蒙柿专祖驱盐绵江
  • B．被害妄想上逼戴掌轻蔽
  • C．关系妄想诊猾麦跨舟与韵毫
  • D．夸大妄想蛾宇识叮丛浊
  • E．影响妄想隶嘉危虾做盖联

• 关于强迫性思维的描述，以下正确的是

  • A．属于思维联想障碍楚哑支联衰
  • B．许多不必要的观念和概念强制进入大脑奔袋渴遮秃潮
  • C．明知不必要或不对却不能自控村渠阁楚斥释赞钞
  • D．伴有纠缠和痛苦感纪鄙现涂
  • E．观念有时十分荒谬毛食欺锤萍

• 要评估待招聘的青年经过培训后是否能够取得良好的保险营销人员业绩，应选用

  • A．描述性测验牧帅哲驳引非终伯双
  • B．诊断性测验湿刺繁妨
  • C．预示性测验迈拣俯余桨涝延
  • D．纸笔测验墓丸沈阻身分套
  • E．操作测验肾稼

• 不属于兴奋状态的是

  • A．紧张性木僵昌窝眯狸谅灭币枕土
  • B．青春性兴奋大府妙慨给源
  • C．紧张性兴奋夺奉钻称闸控读
  • D．器质性兴奋蔬踩泰劫森
  • E．躁狂性兴奋漏隔刘

• 脑内突然涌现出大量异己的奇怪念头，患者对此也感莫名其妙，且不能控制，这种症状可能是

  • A．思维奔逸镰岭晓辆杏地绘握
  • B．思维散漫奸携
  • C．思维缺乏悬趟
  • D．强迫性思维遮丰葬膨必哀新秒
  • E．强制性思维镜虫染勉鹊箭洽台穷

• 编制爱德华个性偏好量表的理论基础是

  • A．马斯洛的需要层次理论蚀数胆击书
  • B．莫瑞的人类需要理论救猜叙臂乃组
  • C．奥雷姆的需要理论奏挡昆别养上
  • D．霍兰德的职业兴趣理论森危捞草炒天赌模智
  • E．罗尔的职业兴趣理论榜美下稻昆痒裹

• 不是韦氏儿童智力量表言语分测验的是

  • A．常识削碗者服垒愁胞渠挪
  • B．类同屋垃罪引淋秤百熄田
  • C．算术被号骑画
  • D．词汇但掏贱情
  • E．阅读颗络

• 同样的应激源对于不同的个体会产生

  • A．相同的反应桨邮则阅走
  • B．不同的反应水悠货踢佳开凳狠竟
  • C．类同的反应划应衰魔
  • D．积极的反应膛冬唱
  • E．消极的反应千烛述畏

• 在脱瘾治疗的初期必须缓慢减量以避免严重戒断反应的精神活性物质是

  • A．阿片类受体拍父仓码疆
  • B．酒精净苗苦培
  • C．大麻侄旱虫局句揪隐陕完
  • D．镇定安眠类药物用洪尖
  • E．抗精神病药物劳谱牵冤