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• 某男，14岁，初中二年级学生，因无故旷课多天被怀疑有精神问题，查明尼苏达多相人格问卷中轻躁狂量表T分为37分。经判断被试答卷有效的普通被试，轻躁狂量表得分37的提示意义是

  • A．很可能有轻度躁狂杀际
  • B．很可能有中度躁狂扑朱才雹饭
  • C．很可能有严重躁狂丘堡盏厚创嘉
  • D．很可能没有躁狂徐吓很巡汁商
  • E．没有这方面的提示堡复佩件试木

• 卡特尔16种人格因素问卷的编制方法

  • A．推理法誉绿纱腐喝击寄
  • B．经验法友探
  • C．因素法行屈色左
  • D．综合法这挠
  • E．实验法畅画植

• 下列是临床上常用的情感稳定剂的为

  • A．BZD啊柄踩兽挣
  • B．TCA撤了梯押唐
  • C．MAOI寿鸟忧份降馅
  • D．碳酸锂惊绑念武谅损
  • E．米氮平裕筋誉委主傻国

• 多见于癔症的记忆障碍是

  • A．顺行性遗忘悄宵援嘉优耍残码忆
  • B．逆行性遗忘学干
  • C．错构祖浑所滨
  • D．虚构寨影须捆趴鬼译讲
  • E．心因性遗忘况汽道学概净夫

• 患者男性，25岁，因“孤僻，少语，行为怪异5月余”就诊。体格检查无异常。精神状况检查：患者意识清，接触被动，对问话回答不中肯，说话句与句之间缺乏联系。患者在病房中不时的见人鞠躬，使人不能理解其涵义。此患者病情稳定后，解释见人鞠躬表示自己是人民的公仆，为人民服务。可断定患者存在的症状为

  • A．思维破裂却框浅痛氧迟次粉
  • B．思维散漫始默旨炒螺坦
  • C．思维迟缓岗娃跪高葛
  • D．象征性思维泉腥刺周居节
  • E．逻辑倒错性思维萄肉务矛软

• 下列关于躁狂状态的描述不正确的是

  • A．情感高涨诵倡钓轨恼冻
  • B．思维奔逸古偏记齐狮几鲜载
  • C．活动增多唯盟捆损骡
  • D．可见于某种中毒性精神病扯赶快丸客泻拍斗份
  • E．偶见于躁郁症入扔盈弃居旋胀漠

• 威特金（HVitkin）编制的认知方式测验的测量目标是

  • A．认知的敏捷性-迟钝性云利狱亮砍括促饺
  • B．认知的积极性-消极性垒柜炊沸筹灿捧凭
  • C．认知的场独立性-场依存性需是哨查拔届民任
  • D．认知的逻辑性-形象性扮馋双爱丑奸
  • E．认知的深刻性-肤浅性愁符定蚁

• 患者男性，18岁，当他听到鸟叫，就看到仙女在跳舞。这位患者存在的症状为

  • A．功能性幻觉贼灿对喉六刚以膊
  • B．反射性幻觉忙板
  • C．入睡前幻觉暮各毕识里化谣逃鸡
  • D．心因性幻觉路触
  • E．内脏性幻觉罢橘缺锄患

• 应激的生理反应有

  • A．神经递质反应速歌待舞差操第逆
  • B．内分泌反应速酒侄捐费阀
  • C．免疫反应吧绘
  • D．以上都对摸姨男允悉
  • E．以上都不对茧匪虎

• 关于心理测验的历史与发展，正确的说法是

  • A．世界公认中国人最早使用测验捆代吼席提分园挖
  • B．专门人才的训练、选拔和职业指导的需要促进了测验的发展武规社晌去入同鹊
  • C．精神疾病患者的收护和分类的需要促进了测验的发展申吗馒垄乖
  • D．认知心理学的兴起，将实验法和测验法结合，产生了信息加工测验愿邮奔墙解
  • E．以上说法都对获君阻涉狡调