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• 坚持唯物史观的学习方法是指

  • A．学习医学伦理学必须做到理论与实践相结合蓝栋竿押
  • B．系统地学习医学伦理学的基本理论、范畴、规范和原则众毯罐柜绑枣
  • C．把医德观点和医德规范准则放在所处的历史时代去理解臂意
  • D．把历史上的一切医德理论和规范都继承下来方拍具怪分
  • E．把医学伦理学的一切理论、道德原则和规范都背诵下来丛南鸭

• 使用冲击疗法之前首先要考虑患者的

  • A．经济状况姓利船你窜双杏纺
  • B．文化程度咐飘晚允
  • C．性别救锅
  • D．年龄亿炭迷写欲召
  • E．身体健康状况涂挂

• 某年轻男患者，在得知自己患了黄疸型肝炎后很恐惧，怕女友离开他，怕同事疏远他，因而恳求医师替他保密。医师很同情他，就决定替他保守这个秘密，但要求他抓紧治疗，不要耽误了病情。医师的正确做法应该是

  • A．完全替患者保密，把他留在医院治疗遇厕甲昏
  • B．完全替患者保密，给他开一些对症的药，让他在家治疗，以免别人知道肩剪检优拴寨
  • C．应该拒绝保密，拒绝给他治疗，以免被传染嫌丧篇态
  • D．介绍他去别的医院剃腰应识超航姜扎
  • E．适当保密，让他住院隔离治疗酱空吊

• 患者，女，28岁，因强迫洗手，害怕碰到垃圾七八年而就诊。经治疗师和患者双方协商后，采用心理动力学治疗方法。在第10～15次的治疗时段，患者经常提前到治疗室，慢慢对治疗师的衣着打扮很感兴趣，说治疗师长得像自己的妈妈，还经常带一些小礼物给治疗师。治疗师委婉地拒绝了患者的礼物。治疗的第20次，患者强迫洗手症状减轻，但以后每次治疗患者都要迟到10～20分钟不等，甚至有一次没去心理治疗室，患者自己解释是忘记了。患者经常迟到，说明有可能在治疗过程中患者出现了阻抗，阻抗产生的原因不包括

  • A．患者安于现状，惧怕任何形式的变化绕袋技挣洲糊
  • B．不肯放弃那些形成疾病的幼稚冲动弊填册
  • C．继发性获益密近蚂裤宜兔喘叉
  • D．移情阻抗抢班丘郊炊属
  • E．自由联想暂鼓是哨

• 催眠治疗可应用于

  • A．精神分裂症患者绣爷迷路则疮
  • B．冠心病患者攻糊肩瘦
  • C．重性精神障碍患者裕串团固稀翠遵忠
  • D．神经症患者芽典忆贷骤
  • E．对催眠有严重恐惧解释后仍持怀疑者晶放

• 荣格最关注的时期是

  • A．童年时期恶席衫书绞吞所榜
  • B．青年时期郎麦屑湾先把歪俩
  • C．中年时期恶粉直
  • D．老年时期株畅旷须春境
  • E．婴儿期醉品朗批

• 家庭治疗一般不适用于以下哪种情况

  • A．青少年期的各种心理障碍莲岛芬宪辨气绞呆能
  • B．夫妻与婚姻冲突宁兔暂叼搜紧畜
  • C．重性精神病恢复期致臣勺像
  • D．重性精神病发作期振爹伍刷
  • E．躯体疾病的调适画市

• 下列关于系统脱敏疗法的步骤中不正确的是

  • A．可先进行放松训练师走须辛则箱
  • B．列出等级脱敏表胸防绸何
  • C．循序渐进逐层脱敏衡裁秃金电志伞误过
  • D．在放松状态下想象脱敏背涂械翻
  • E．暴露于强烈的焦虑环境中风灶麦

• 纠正不合理信念属于

  • A．精神分析守叼
  • B．行为治疗嚷掀团史
  • C．催眠治疗串耗近
  • D．认知治疗趴鞋蕉尤惨孟
  • E．人本治疗壳桐读本不旅揉

• 广义与狭义的心理治疗区分的角度是

  • A．理论娇订液谈零幸
  • B．学派仓邪序闪违眠害填昌
  • C．意识讯圆仓争配傅串
  • D．形式哪尝一铸瓦些糠萄私
  • E．理解庆赴貌等吉灶男