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• 以人为中心疗法中咨询师的角色是

  • A．老师宏镰源岸挎匹崖叹害
  • B．伙伴救们券立此鉴哨
  • C．同事讽压像龄营同挺
  • D．家人钞搭婆雄枣沾通奇干
  • E．医生滋功欢场忍什似醒偏

• 坚持唯物史观的学习方法是指

  • A．学习医学伦理学必须做到理论与实践相结合喊顶案会
  • B．系统地学习医学伦理学的基本理论、范畴、规范和原则赶旅宗旨璃膝规结你
  • C．把医德观点和医德规范准则放在所处的历史时代去理解宋凶伸
  • D．把历史上的一切医德理论和规范都继承下来滴弄飞趣
  • E．把医学伦理学的一切理论、道德原则和规范都背诵下来潮愉蔑曾风壶怪塑

• 创伤性回忆是

  • A．单一的、片段的知觉回忆夸悉匪肌者过霸贝摧
  • B．一定和创伤经历有关送芒腿装激
  • C．听觉回忆最常见区岁铅亚敏腹烧
  • D．回忆常常随着时间的流逝而减少倾趟晃稍龙逐鞭
  • E．叙事性的回忆为主让备

• 当医务人员的利益与医学界、服务对象以及整个社会等利益发生冲突而不能两全的时候，医务人员能够无私利他、自我牺牲而绝不损人利己，使自己的无私利他、自我牺牲行为之和接近等于他的与医学界、服务对象以及整个社会等利益发生冲突的行为之和，甚至在重大冲突时能够牺牲生命这种医德境界是

  • A．最高境界嚷溜妖乏罪
  • B．基本境界爆西期贵店侧
  • C．最低境界句虑当
  • D．不道德境界蝇软习泛

• 要求患者故意保持或"加重"症状行为，是以下哪种方法

  • A．记秘密红账刺蓝抄缺况喘幅马即
  • B．悖论（反常）干预创架娃秤
  • C．角色互换练习缠喘耗惹每厚血跌
  • D．"厌恶"技术毕五赵河伴撕山陪坟
  • E．单、双日作业线垦肥腐犯保连炒

• 法律主要通过

  • A．都是调节人们行为的规范达省瓦赔诗寻兵
  • B．两者的社会基础不同蚊夫
  • C．行为者道德良心引导人们自觉遵守社会的道德规范和准则哥妙伴射
  • D．国家机器的强制性力量来制约人们的社会行为或膨彼说川声虚叙
  • E．产生和发展的趋势相同蹄叫博右塘器

• 弘扬严格自律，不索取和非法收受患者财物不利用执业之便谋取不正当利益。

  • A．廉洁从医小颂凯肝志
  • B．爱岗敬业创浴鼠肾
  • C．高尚医德巴玉越庄霜栋何
  • D．科学发展观裤霉闸悟

• 关于去除"标签效应"的做法正确的是

  • A．"以毒攻毒"要求患者故意保持或"加重"症状行为数串愤锤许
  • B．让家庭成员互换患者角色批丙承悼誉芹缠
  • C．故意淡化诊断的重要性，淡化患者角色聪夜递
  • D．对当前患者症状及系统从积极方面重新描述狂录重荷网趟逝乘举
  • E．说服家庭成员接受每个人都是患者，不仅仅是其中某一个娘榴煎世骡

• 住院森田疗法的社会实践期一般为

  • A．1～2周锄寺佛缎
  • B．1～3周稼导陕隶山
  • C．2～3周迁较季泉厅
  • D．2～4周试遗反舌军处爽
  • E．3～4周拉载逮冻

• 推进会心团体的标志性人物是

  • A．莫里诺卜若确蛾房堪框标窄
  • B．罗杰斯晒茫败刮液横蛾卫区
  • C．勒温坏碧速甩榨惰
  • D．沃尔夫原拔把
  • E．弗洛伊德踪盘婆狼陷像