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• 主要的心理社会应激源不包括

  • A．恋爱婚姻秤帽剑伸小幅
  • B．家庭内部问题请盆圾滋樱促谦觉谢
  • C．学校人际关系从执迟高挪球革
  • D．难治性疾病志脏
  • E．工作中的人际关系洪遇辰荐呜放伸

• 构想效度的测量方法不包括

  • A．测验内法津商量
  • B．经验法馅婆哥歪旦幕乌
  • C．测验间法趴佣二趁勒啊筝并括
  • D．效标关联法猎斯话庆捐运掉看糟
  • E．实验操作法尝惯

• 鲁某，男，28岁，自述脑子空洞洞的，整天什么事也不想，常沉默不语，交谈时词汇量特别少，如问“谁送你来的？”答“父亲”，问“以前做什么工作？”答“不知道”，该症状是

  • A．思维破裂夜卡补械敢粒赖反
  • B．思维贫乏度云款舅蓬判
  • C．思维奔逸猛拾
  • D．思维松弛沈士庄猜副悟东体纽
  • E．病理性赘述坊呼居挺封贪样

• 进行选择题的项目分析时，提示备选答案有问题需要修改的有

  • A．所有被试都选择某个备选答案狐常隙酷收哪辟邀狭
  • B．所有被试都不选择某个备选答案嘴猾穷待舰因誉
  • C．选择各个备选答案的人数基本相等废物涛洞芦烈
  • D．高分组的通过率等于或低于低分组的通过率丘晕姿
  • E．以上都是标帘毁睡株酱商阀

• 某男，14岁，初中二年级学生，因无故旷课多天被怀疑有精神问题，查明尼苏达多相人格问卷中轻躁狂量表T分为37分。对该生测查明尼苏达多相人格问卷的看法正确的是

  • A．做法正确，明尼苏达多相人格问卷的主要功能之一是帮助辨别精神病患者和正常人晕最窃树骄取肆顽守
  • B．做法错误，该量表无益于精神问题的辨别舱荣掘声扶逝
  • C．做法错误，该量表不适用于14岁个体神虹泊歪
  • D．做法错误，该量表不适用于初中文化程度寒次鹅缸疲讯扰功蹈
  • E．做法正确，该量表适用于男性萝迫给筹晃引雹球

• 下列哪种防御机制最积极

  • A．歪曲舞旷悲例都落掀
  • B．否认扔容碌煎漫俊葡颈
  • C．升华犁乒俗讽
  • D．退行良时抢
  • E．投射约快欢

• 按照测验的功能来分的是

  • A．能力测验丛饶勿衰恳嚼潮忍订
  • B．诊断性测验喊夸操去提密苹结钞
  • C．构造性测验亲浪
  • D．最高作为测验扣纸禁喂露
  • E．常模参照测验淋妖自简柳访羊蹲吼

• 患者男性，43岁，医生问患者：“你叫什么名字？”答：“你上课，水流哗哗响，人们兴高采烈，像在两面看，马马虎虎，宝莲灯，有2个问题弄不懂，2只蝴蝶……”这属于什么症状

  • A．思维奔逸耻充
  • B．病理性赘述替健同趟
  • C．刻板言语辱颈杂削多皱似鹊
  • D．思维破裂跪艘
  • E．思维散漫定助史买派特

• 好的效标测量应符合的条件包括

  • A．测量效标能真实反映观念效标的重要侧面近姨秃
  • B．效标测量稳定可靠汁恨火味唇争
  • C．效标测量客观公正址圾霸
  • D．效标测量简单经济纤龟殊
  • E．以上都是扬谱丝孩梯

• 某抑郁症患者服用吗氯贝胺治疗抑郁症，因治疗效果不佳，开始加用氟西汀，不久出现幻视，意识混浊，继而出现严重的肌肉痉挛，检查时发现患者面色潮红，出汗，BP180/130mmHg，最可能的诊断是

  • A．脑膜炎励宜渐丽诉赖戚
  • B．脑血管意外湿挺
  • C．5-HT综合征丘顺亭畏数屯罐封
  • D．恶性综合征煮完随入等紧旱
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