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• 患者女性，23岁，因缓起的心慌、心悸、手发抖、紧张、坐立不安1年来就诊。与该疾病起病有关的心理防御机制不包括

  • A．压抑言足禁叼详仗没旦罚
  • B．置换岂蛙想油识途
  • C．合理化堵乖逝被
  • D．退行交之抖象
  • E．疑病忧皱费害衰近

• 某儿童，3岁，语言交流有障碍，兴趣较少且活动内容局限、刻板、重复，有严重的攻击行为、冲动、活动量较多，并有自伤行为和癫痫发作。使用儿童期孤独症评定量表测定后，得分37分。最重要和最为有效的治疗方法

  • A．使用抗精神病药物诊上
  • B．教育训练德柱慌艰油
  • C．一对一治疗秧紫割
  • D．行为治疗宇荷煌吼软携裙
  • E．心理动力学疗法触描

• 患者女性，23岁，因缓起的心慌、心悸、手发抖、紧张、坐立不安1年来就诊。如果排除了上述疾病，该患者最可能的诊断为

  • A．惊恐发作硬畏将蚀又谊莲乐胳
  • B．强迫症太雕特出脾刻
  • C．癔症龟步撞妨妥涨派谁
  • D．广泛性焦虑纸细览
  • E．疑病症嗽书彼哨挠凑州婚

• 不符合儿童分离焦虑症的描述是

  • A．反复出现与离别有关的噩梦熊乳战灵吨纪
  • B．可以出现躯体症状芒章肢葵
  • C．多发生在8岁以前馅瓦耍
  • D．担心会与主要依恋者分离忌烧舍
  • E．持久而不恰当地害怕独处矛半

• 创伤后应激障碍是指在受到强烈的或灾难性的精神创伤之后多长时间出现的精神障碍

  • A．数分钟后疾侄嗽难陵猎部
  • B．数月至半年内悟碌跌城吐动
  • C．一至两天裳看愧湾
  • D．半年以后镰威刃免究凑删岂
  • E．一年御短在辱

• 患者男孩，8岁，爱欺负同学，打架、说谎、破坏公物2年。该患儿剖宫产出生，人工喂养，1岁左右会讲话，未经爬行就会走路。母亲反映孩子从小较缠人，爱与父母对抗，喂养困难。皮皮3岁上幼儿园，经常欺负班上的小朋友，抢别人的玩具。当初父母不以为意，还认为自己的孩子能干，将来在社会上不吃亏。孩子上小学后，上课听讲不认真，经常违反课堂纪律，捉弄同学。现读二年级，学习成绩差，与老师、同学关系不好，爱随便拿同学的东西，同学不给，就打同学；破坏学校的公物；说谎；有时偷父母的钱；逃学不上课，在商场、游戏机室游荡；爱顶撞父母，不听管教，甚至打妈妈。检查：孩子神志清晰，对答切题；随便动诊室里的东西，对医生不礼貌。闹着去麦当劳，母亲不同意他就躺在地上哭闹，被医生批评后大发脾气，拍桌子、踢门、打医生。对其最重要、最有效的治疗方法是

  • A．抗精神病药物治疗买牺
  • B．SSRI类药物治疗扔蜘丝针壶躁纳饰钢
  • C．厌恶治疗腥事若润
  • D．系统性家庭治疗纽锯虫景克梨钓榜狂
  • E．人本主义治疗。演雄稳宇例绩

• 分离性漫游和分离性遗忘的区别在于

  • A．分离性漫游患者的患病年龄较分离性遗忘的患病年龄轻悲团街斤鲁劳杜
  • B．分离性漫游患者女性多见，而分离性遗忘男性多见侍粉鹅
  • C．分离性漫游的表现包括了遗忘和身体逃走两大特征，分离性遗忘只有遗忘一个特征整挖
  • D．分离性漫游的预后较分离性遗忘差散首赢蜻傻
  • E．分离性漫游属于分裂症的一个亚型，分离性遗忘属于癔症的一种惭慢饲菊板燥难

• 焦虑症的表现是

  • A．唉声叹气，快感缺失吵群早辫
  • B．紧张担心，坐立不安轿愤嚷匆姿酷
  • C．容易兴奋，容易疲劳集侨
  • D．联想增多，兴奋不安年钟
  • E．自语自笑，行为怪异佣吞阴

• 据CCMD-3的要求，精神分裂症的病程标准为：符合症状标准和严重标准至少已持续

  • A．1周拿季吗
  • B．2周梳秧近螺盯
  • C．1个月械炎获饭
  • D．2个月科拥畅蚂秒脏轿
  • E．3个月衬吓雅疗狡蓬脾陵

• 生物反馈治疗主要适用于

  • A．躁狂症渴违培株便战
  • B．精神分裂症油懂囊拾钳伤
  • C．焦虑症恋森末从恼熟
  • D．疑病症蔬刚傻挖筝社拔同
  • E．儿童多动症别涝劣拍翠