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• 团体心理治疗人数最好是

  • A．3～5人辆放喜返少全
  • B．5～8人旋遇
  • C．8～15人不距咬悉已朋劲求逗
  • D．15～20人符将巨兴波南词思
  • E．20人以上夏宗绣架

• 动物磁气说的提出者是

  • A．麦斯麦图杰学睬舅梦凯羊
  • B．李厄保盾油刚
  • C．沙可介强臣钢劳
  • D．詹姆斯布瑞德胆射讽也劲究休
  • E．艾瑞克森旱宿抗夜垒到磁

• 医学伦理学的实践性表现在

  • A．医学伦理学的内容深刻反映时代的经济、社会要求和医学科学的发展和进步找往龙筝袋庆
  • B．古代医者把尊重和保护病人的健康和生命作为自己的行为准则矿迈甘绞海聪昂
  • C．"普同一等"、"一视同仁"是古今中外医学共有的伦理观念互疾二摘届木访
  • D．古代的医德规范今天仍然有规范医者的价值缴武胸惩
  • E．医学伦理学的思想内容是医学实践和科学进步提出的客观要求塑侨

• 关于家庭治疗中的时间、空间设置上的要求正确的是

  • A．为方便约见所有家庭成员，最好在患者家中进行治疗坡康活
  • B．家庭治疗师应在短时间内取得治疗效果，所以每次治疗时间尽量延长纽怕贡玻
  • C．家庭治疗的总时程取决于家庭治疗师的设置喜好稍落岛打歪议
  • D．为了给家庭有充足的时间在日常生活中发生变化，应采取"长间隔的简快治疗"锁世绞揭村基
  • E．若六次治疗未见好转，应停止治疗重新寻找其他治疗方法突孝昆棉

• 这种提问是在治疗师对"系统成员之间因为存在差异而产生互相影响"的假设引导下进行的，目的是了解家庭成员之间的差异，并同时使他们注意这些差异。该技术是

  • A．循环提问减条坝迁腰荣
  • B．去诊断，去"标签"筛劫明
  • C．前馈提问到棉若透聪些
  • D．积极赋义蜡扔铃枣品攀
  • E．差异性提问煤加乒习

• 团体心理治疗成员排除标准之一是

  • A．偏执性人格天湿朋
  • B．有特定的期望感您康签
  • C．情感压抑许久究倾
  • D．有足够的心理成熟度课引姑拨麻喇
  • E．患有重大疾病久弓贡奏锡稀贴铃朝

• 从伦理学的角度来看，历史上早期的医患关系中主要强调()的责任。

  • A．医师额泊歼罪厌
  • B．病人静庭简壶柜霞查级堂
  • C．药师罢美拉量
  • D．家属见颠斤

• 咨询师：我把我们刚刚谈的内容做个整理，看看我对你的了解是否正确。你的问题似乎跟考试压力有关，而考试压力似乎跟你的记忆力差、理解力差有关，例如要考试时，要你死背教材、要你提高理解力，都会造成你的压力。求助者：说真的，我花了一年的时间上课、念书，却没学到什么东西，也没有吸收到什么。就这样，上完课，然后考试，考完试后就忘光光。即使平常没有考试的时候，我还是会看完后就忘了。所以我常常在想，为什么我要念书，答案就是为了那张文凭。咨询师：为了文凭，让你念得好辛苦。求助者：对。那要怎么办？咨询师：这个问题似乎让你好苦恼。求助者：是。我不知道该怎么办。咨询师：你是说，如何提高你的记忆力与理解力？求助者：对！如果没有考试的话，我会上课上得很快乐，不过忘得也很快，因为我根本不喜欢用脑。咨询师：你根本不喜欢用脑？求助者：对啊！要我记东西或记事情，都会让我觉得好累。咨询师：要你记东西或事情，会让你觉得好辛苦。这样听起来，你的问题似乎跟你不想用脑的心态比较有关。求助者：我不知道，我真的不知道。咨询师："我把我们刚刚谈的内容做个整理，看看我对你的了解是否正确。你的问题似乎跟考试压力有关，而考试压力似乎跟你的记忆力差、理解力差有关，例如要考试时，要你死背教材、要提高理解力，都会造成你的压力。"属于

  • A．复述技术拼剖男礼
  • B．解释技术挖垄初傻窃打
  • C．对峙技术素基棵动拉遗
  • D．理解核查技术唉符僻纪支
  • E．具体化技术娃哲帅苦路仓

• “以人为本，践行宗旨”的行为规范，主要体现在

  • A．坚持救死扶伤、防病治病的宗旨航赌争阵拜么
  • B．发扬大医精诚理念和人道主义精神帅恩售牌跃
  • C．以病人为中心，全心全意为人民健康服务哈鸭之懂抵禽堂
  • D．以上都是蜂飞男

• 一般说来，使医患之间信托-契约关系能够得到理想体现的是

  • A．双方冲突型吗梢
  • B．患者主导型愈皂名
  • C．主动-被动型爷页捏雨骄儿兆饭
  • D．指导-合作型受顷末末饺自
  • E．共同参与型毒汁