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• 罗夏墨迹测验的图片数量是

  • A．3张钟阔狭义势堵
  • B．5张资久内召域新又栗抵
  • C．10张纠顷谁陈
  • D．24张眉怜榜
  • E．30张羊所难

• 张某，7岁，二年级学生，因学习成绩不佳、好下座位走动，好讲小话，在老师要求下由家长带来行智力测验。测验中被试抱怨老师，多动，测得离差智商为67（平均数100，标准差15）。主试人员告诉被试和家长：“请回去告诉老师，IQ67，轻度智力低下。”针对主试人员的“智力轻度低下”的结论，正确的评论是

  • A．正确，韦氏量表的67分处于智力轻度低下范围允籍京型修瓜勒虏猎
  • B．不正确，被试得分67分，其得分区间大约是62～72分，故结论是低下与正常之间更昏漏
  • C．正确，被试成绩不佳本来就属于智力低下妄央
  • D．不正确，他没有考虑测验情境对分数的影响兄淘脂撇
  • E．以上都不对批刻

• 对使用测验所花费的费用与得到的利益进行比较的方法是

  • A．专家判定法缩晌夹前吉叶宁吨
  • B．经验法懒己兴灾童
  • C．测验内法透猎乔复钟葛
  • D．效标关联法搅腾
  • E．功利率法下兽填脸图捞榴翠碎

• 关于测验项目的预备测试，以下说法错误的是

  • A．预测对象应取自将来正式测验准备应用的群体趣晨堂柴
  • B．预测过程、情境应力求与将来正式测试时的情况相似苹宰
  • C．预测时限应与正式测试的时限相同狂埋执差踪总牺宋虏
  • D．在预测中应随时记录被试的反应情形骡移闻介
  • E．必要时进行两次预测，看两次的分析结果是否一致打椒击躺滩熟

• 同时采用几个预测源来预测一个效标，且效标量之间具有互偿性的方法是指

  • A．临床判断握着匪剑佳国慧兽气
  • B．推理方法汁字嚷
  • C．多重分段迫俱说秋戏侵
  • D．特殊方法史怕由果颗佣破滑捏
  • E．多重回归叹简匠搞泡

• 临床特征表现为兴奋遍及精神活动各个方面，但以情感高涨更为突出.并且往往以此为主导而影响和支配其他方面的活动，这种兴奋状态是

  • A．躁狂性兴奋蹄袄蒸劲垂线扯袍
  • B．青春性兴奋创爆摧浊义芳
  • C．紧张性兴奋欧谷眠新她刺术
  • D．器质性兴奋毫挪空娘
  • E．持续动作贺乡临

• 患者在意识障碍时，看到生动鲜明的形象，并有恐怖色彩，多见于哪种疾病

  • A．精神分裂症盼粱
  • B．神经症店巷授
  • C．谵妄状态岔滤五
  • D．抑郁状态狡任杀票超献卜
  • E．心因性精神病勒耻哲麦声腿授喂澡

• 患者男性，20岁，因“自语自笑，疑人害，凭空闻声半年余”就诊。在半年前无明显诱因缓慢起病，怀疑有人跟踪监视自己，走到大街上感到街上的人都在议论自己，于是不敢出门。在家自言自语，经常对着窗户对骂，诉窗外有人讲他的坏话，有时候无缘无故大笑。对亲戚的到来毫无情感上的反应，生活需要督促。此患者存在什么情感障碍

  • A．情感淡漠确艘缓
  • B．情感低落衫炭呀所疼春切获合
  • C．情感高涨宣还疫顷
  • D．情感不稳斗览拜
  • E．恐惧同岔乘觉窜防

• 以下描述中哪一项属于错构症状

  • A．觉得自己的肺肠都烂了，只剩下一个空壳诚凭某砖愤
  • B．认为邻居偷偷在他的杯子里下毒药踪挡倾胃候纱哭
  • C．认为年轻时得过二等功，而实际上没有聚绝挪裙冶奥魄
  • D．早晨吃的是馒头，患者却回答早晨吃鸡，而此为昨晚饮食洒浅峡太滔爆翁形
  • E．记不清车祸前发生的事情经过烦犯磨忍英布

• 患者男性，25岁，因“孤僻，少语，行为怪异5月余”就诊。体格检查无异常。精神状况检查：患者意识清，接触被动，对问话回答不中肯，说话句与句之间缺乏联系。患者在病房中不时的见人鞠躬，使人不能理解其涵义。此患者最可能是哪种精神障碍

  • A．精神分裂症细柄摄莫蜻敬篇尺
  • B．抑郁症膀推
  • C．焦虑症订安剥里沾污索势
  • D．躁狂症显巩涝
  • E．强迫症广债陡辅挽