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• “生命在于运动，营养贵在平衡”是健康传播中的

  • A．传播情境济惭庸归受
  • B．传播模式仪搂
  • C．信息组块使渗首恳词断
  • D．传播结构循染

• 新修订的《中华人民共和国传染病防治法》与未修订前比较，第三条规定按乙类管理的传染病病种变化是

  • A．增加了传染性非典型肺炎、人感染高致病性禽流感；黑热病、流行性和地方性斑疹伤寒由乙类降为丙类管理；肺结核、新生儿破伤风和血吸虫病由丙类升为乙类管理锅惧
  • B．黑热病、流行性和地方性斑疹伤寒由乙类降为丙类管理软倚秃肌起灾裂糕苗
  • C．增加了传染性非典型肺炎、人感染高致痫性禽流感；肺结核、新生儿破伤风和血吸虫病由丙类升为乙类管理椅登剖阵
  • D．肺结核、新生儿破伤风和血吸虫病由丙类升为乙类管理皱锦弹乒
  • E．增加了传染性非典型肺炎、人感染高致病性禽流感；黑热病、流行性和地方性斑疹伤寒由乙类降为丙类管理年难蝴赴赌饭君娃

• 教育的巩固性原则是指

  • A．信息观点正确，事实清楚，数据准确秋黄甜谦绞振
  • B．坚持用正确的人生观和世界观作健康观的基础振庄批
  • C．从受教育者实际情况出发进行教学疑划机拨慧布
  • D．传播和教育活动要反复进行才能收到好的效果泊餐
  • E．对人的教育应坚持以正面教育为主庸央唉人胜崖符

• 社会诊断评估的是

  • A．社会环境乒游批浸清
  • B．需求与健康屯踏艳屠缘俘句
  • C．健康危害行为室设蜡赛程施抢
  • D．健康相关行为恶润独夸杜一漆共
  • E．卫生服务垦紧猴闯客

• 下列关于人体应激的描述，错误的是

  • A．应激反应指机体的反应往报精起
  • B．应激对健康无益处重干舌艘亚安
  • C．指人类面对困难与逆境而产生的压力次遵甲栏杜师
  • D．不同的应激有种类、性质、强度、频度等差别狸倾纪曲捡驳
  • E．也称刺激反应莲盛化掌忙炕筐蚀晨

• 行政机关在调查取证或者进行监督检查时，执法人员不得少于

  • A．1人扑鸟搭骤露纽放玩
  • B．2人冠贩基钻
  • C．3人纷看弹轮
  • D．4人杆箩查傍权徐宋
  • E．5人躁枪五佛蛙

• 下列不属于广义的卫生法的是

  • A．宪法顾织绑搜脸戴
  • B．政府文件榨存据恨弯嗓圣
  • C．卫生法律、法规格步优
  • D．技术性法规阵思咸唉
  • E．国际卫生条约截峰里载酷惧累

• 健康教育活动包括以下几个步骤，其中第一步应进行

  • A．干预计划制定韵壁摔任态玉久
  • B．健康教育诊断达亡奶绣
  • C．计划实施准备疲欲蜻较铃厨飘屈舍
  • D．计划实施整甚火铲布泄塔则

• 传统健康评价的主要内容是

  • A．疾病与健康逢盘韵
  • B．健康与死亡结药
  • C．疾病与寿命壁库棍朋榨仓拔断
  • D．健康与寿命侵数助既扮叫倦眯
  • E．疾病与死亡俯群没慈脆赖克慰九

• 老年人口的增加可使

  • A．出生率迅速下降搞诵宏
  • B．死亡率增加救贸控苏岁普绣
  • C．婴儿死亡率下降杠银铃滩袜
  • D．生育率下降孝配渐绞失凤
  • E．婴儿死亡率上升捡私跟管应略径江