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• 患者体验到思维敏捷，脑内概念不断涌现，一个意念接着一个意念，该症状为

  • A．强迫性思维仪硬逃统烈雹
  • B．思维奔逸怨联枝馆刷率悲皆兵
  • C．思维贫乏掘宇坟搬议势砖
  • D．思维散漫穿今题寸候
  • E．思维插入欣砖打闸率夸

• 精神分裂症偏执型的临床特点是

  • A．发病年龄较早，多在青少年赴腾葱墓障巷苏昏伯
  • B．起病初表现为敏感多疑，逐渐发展为妄想早二绩茶传乒帝极
  • C．妄想以疑病妄想、被害妄想最多见货温
  • D．可伴有幻觉，常为幻视姥辱土傲
  • E．以上都不对督便诱病破批跪吞餐

• 被动-攻击型人格的特征是

  • A．当需要适应完成任务时，以一些形式的被动阻抗来应付盗乙
  • B．喜欢成为大家注意的中心密秩钱完伤乌
  • C．情感不稳定或反应性过高颠规一阻筒
  • D．不顾后果地冲动行事条离磁详侍悉
  • E．不能较长时间地维持同他人的关系语办铜业隶牢放移

• 不属于躯体形式障碍的是

  • A．躯体化障碍那毫捆均饶琴及而七
  • B．强迫症腾担善灌阿岗霉
  • C．躯体形式自主神经紊乱腊咏认追遮
  • D．疑病症揭耻百苦茅挑
  • E．持续性躯体形式疼痛障碍托耳摔桑

• 早泄的治疗手段包括有

  • A．药物脱敏磁剂就步裕辰狭折条
  • B．自我治疗法帜绝
  • C．捏挤法露高豆拌
  • D．提高阈值支轧赖怨稠述绵
  • E．以上都对伪捞批逗

• 某男，17岁，高二学生，近3年来，反复搜集女性的胸罩、内衣或内裤，抚摸嗅闻这些物品伴手淫，其诊断最可能是

  • A．异装症底疑笨逃屯警慢竿帮
  • B．露阴症根伸门
  • C．恋物症副虑寄府
  • D．摩擦症垫传
  • E．易性症湖矩嘱

• 多动性障碍的基本特征有

  • A．注意缺陷砍尿缠衔棋散
  • B．活动过多静短宫解倍百斧恳邻
  • C．行为冲动炊蜻港奋欠滤
  • D．可伴有学习困难、品行问题洋考谅
  • E．以上都对扣株新

• 分离性遗忘患者主要的障碍是一次或一次以上不能回忆个人重要的事件，后者常具有什么性质

  • A．创伤旺胳胁挖暂
  • B．特殊意义的掌野算匀泳富递案营
  • C．个人特色的叹哪幅虹市黎辆绞炮
  • D．非系统脚蔑振帮扎楚烈今
  • E．双重分离属愉鸟章绝济辱剃

• 患者男孩，8岁，爱欺负同学，打架、说谎、破坏公物2年。该患儿剖宫产出生，人工喂养，1岁左右会讲话，未经爬行就会走路。母亲反映孩子从小较缠人，爱与父母对抗，喂养困难。皮皮3岁上幼儿园，经常欺负班上的小朋友，抢别人的玩具。当初父母不以为意，还认为自己的孩子能干，将来在社会上不吃亏。孩子上小学后，上课听讲不认真，经常违反课堂纪律，捉弄同学。现读二年级，学习成绩差，与老师、同学关系不好，爱随便拿同学的东西，同学不给，就打同学；破坏学校的公物；说谎；有时偷父母的钱；逃学不上课，在商场、游戏机室游荡；爱顶撞父母，不听管教，甚至打妈妈。检查：孩子神志清晰，对答切题；随便动诊室里的东西，对医生不礼貌。闹着去麦当劳，母亲不同意他就躺在地上哭闹，被医生批评后大发脾气，拍桌子、踢门、打医生。对其最重要、最有效的治疗方法是

  • A．抗精神病药物治疗鸡蔑壳
  • B．SSRI类药物治疗循楼
  • C．厌恶治疗魔假兔茄汇黑唤
  • D．系统性家庭治疗肤闹
  • E．人本主义治疗。爱巨

• 进食障碍常用治疗手段

  • A．认知行为治疗飞患梳
  • B．家庭治疗台铅演杆泊疆王生
  • C．精神动力学治疗还酬千厚艳野多抵见
  • D．饭前使用一定剂量胰岛素脸抱隔絮家包居虏
  • E．以上都对奏雪