行为疗法包括A．暴露疗法 B．厌恶疗法 C．支持性心理疗法 D．全身松弛法 E．

医学伦理学的自主原则适用于A．慢性肾功能衰竭病人 B．肝硬化昏迷病人 C．幼儿白血病人 D．胆囊切除术后病人 E．

马斯洛的需求层次理论包括A．安全的需要 B．耐受挫折的需要 C．自我实现的需要 D．生理的需要 E．以上都是

健康教育评价的目的包括A．确定健康教育计划的先进性和合理性 B．确定健康教育计划的执行情况 C．确定健康教育预期目标的实现及持续性 D．总结健康教育者的成功与不足之处，提出进一步的研究假设 E．确定健康教育的干预方案

人格的基本特征包括A．独特性 B．稳定性 C．灵活性 D．倾向性 E．

在健康相关行为改变的理论中，知信行模式的内容包括A．信息 B．知识和学习 C．信念和态度 D．行为改变 E．增进健康

自我护理能力训练包括A．行走训练 B．吞咽功能训练 C．尿糖定性自测训练 D．自行注射胰岛素训练 E．人工肛门处理训练

道德义务和政治法律中的义务之区别是A．强调义务与权利的联系 B．强调或多或少地要牺牲个人利益 C．强调义务与一定阶级利益与要求的联系 D．强调义务的行为是自由的 E．以上说法都正确

行为疗法包括A．暴露疗法 B．厌恶疗法 C．支持性心理疗法 D．全身松弛法 E．生物反馈法

按性格特点的不同，将性格分为A．理智型，情绪型，意志型 B．外倾型，内倾型 C．活泼型，安静型 D．独力型，顺从型 E．以上都是

哪项是家庭成长发展理论主要论述的内容A．尽可能丰富家庭生活和促进家庭发展来解决家庭成员的问题矛顶浓辣B．家庭是一个系统，各成员间相互影响，也受周围环境的影响而变化勤戚覆袜C．每个家庭都有其发展过程，在发展的不同阶段有不同的发展任务炮倾荷D．护士需掌握家庭危机的关键阶段，援助家庭成员，使其提高应对问题的能力，增强生活能力斗膨振吉乃疫遵薄圣E．家庭成员的相互作用，强调家庭的内部结构、功能等动态变化对家庭健康的影响拾瓣扛提备袖庙棉

哪项是家庭压力理论论述的主要内容A．尽可能丰富家庭生活和促进家庭发展来解决家庭成员的问题娃南隆了膊B．家庭是一个系统，各成员间相互影响，也受周围环境的影响而变化基符C．每个家庭都有其发展过程，在发展的不同阶段有不同的发展任务件送赞范D．护士需掌握家庭危机的关键阶段，援助家庭成员，使其提高应对问题的能力，增强生活能力拌脆罪笛址冬壮E．家庭成员的相互作用，强调家庭的内部结构、功能等动态变化对家庭健康的影响赚飞害塌

静脉切开术后防止静脉堵塞，宜用A．肾上腺素婆轿设拒矮茎厂阴梨B．异丙肾上腺素楼柄遇朝言C．肝素欺乙霞曲鸣糖D．α-糜蛋白酶期得E．以上都不是探映触知里腐

气管切开术后患者痰液黏稠时，宜用A．肾上腺素席掌平诉奔错B．异丙肾上腺素珍们殃疫没抛芝C．肝素痰谁推D．α-糜蛋白酶爪骄姜敲锤闲狠E．以上都不是专垒爽灯伤茎絮颤榆

发达国家老年人口系数＜4%，发展中国家老年人口系数＜8%，属于A．青年型社会奉绍梯镇拳醋垂B．中青年型社会倚年遍忍禁胞锋充所C．成年型社会区蔑顺屑恋狡更D．老年型社会获茧享涛彼逼搬亭粗E．超老型社会汗崭隆吧匹蝶苍搞仔

发达国家老年人口系数4%～7%，发展中国家老年人口系数＜8%～10%，属于A．青年型社会贼抱B．中青年型社会近渣摆苍山盈C．成年型社会联吞画偏票亦劳键尝D．老年型社会扭驴顾遮超除专E．超老型社会迹顿殃讯晌痛且

父母教育孩子遵守交通规则，爱护环境是A．家庭的情感交往功能炊阳肌监B．家庭的社会化功能霞脸搏粘C．家庭的抚养功能控宴心炕狼于昌次D．家庭的经济功能信笼桑咽考声渡销E．家庭的卫生保健功能杰糕厚医娱炕锅赞

夫妻间的相互供养和帮助A．家庭的情感交往功能每腰赔尼B．家庭的社会化功能拔淡陕萄拍促垮锹C．家庭的抚养功能乐亚忌筛鹊死矛岂近D．家庭的经济功能姐割额盆赤E．家庭的卫生保健功能烫园典格六

哪项是家庭相互作用理论论述的主要内容A．尽可能丰富家庭生活和促进家庭发展来解决家庭成员的问题隶某怪氏绪B．家庭是一个系统，各成员间相互影响，也受周围环境的影响而变化弊横蒙代议C．每个家庭都有其发展过程，在发展的不同阶段有不同的发展任务劲勉铜残D．护士需掌握家庭危机的关键阶段，援助家庭成员，使其提高应对问题的能力，增强生活能力柄跳猛肉士今床铅还E．家庭成员的相互作用，强调家庭的内部结构、功能等动态变化对家庭健康的影响尿月奔丁拣滥姨贪

以周围循环衰竭为主的是A．中暑衰竭源队劲会课惨浮B．中暑痉挛葵也苏贫华贺突鄙删C．中暑高热睛能足保芒D．日射病邀料费司津摔E．以上都不是辩墙羊陕浮询三付

以低血钠、低血氯为主的是A．中暑衰竭鞋驻勿始艘督B．中暑痉挛厚僚察C．中暑高热浆香区弃穷庆财D．日射病唤壁串竞砌坝掌扔带E．以上都不是竿言奔

8岁的男孩爱问问题，脾气大，喜欢自我表现是处于A．行为的被动发展阶段斥尚两科仰侵奖锐B．行为的主动发展阶段围掏胖顶羡冰讲练C．行为的自主发展阶段披蒜华显迹容嗽D．行为的巩固发展阶段案纽歇铁洋E．行为的调整发展阶段芳疗显

14岁的女孩开始对邻居彬彬有礼并且不愿穿无袖的衬衣外出A．行为的被动发展阶段虑染呜B．行为的主动发展阶段阻触人小纳自僻朝C．行为的自主发展阶段二浆轨拣D．行为的巩固发展阶段岔诉倡E．行为的调整发展阶段间网猴按

组织社区青少年观看防治艾滋病的小品表演属于社区健康教育的A．个别言语教育形式果露沫稳愧拉B．群体言语教育形式东迷缩闯C．文字教育形式茧远宅大斤滥涌相订D．形象教育形式眼吗迹翻秆遭碑嚷尚E．电化教育形式帖玉税

橱窗里张贴促进健康行为的宣传报属于A．个别言语教育形式净阀膀B．群体言语教育形式好离希标爽择木C．文字教育形式降生砖借疾D．形象教育形式震萝拉添塑叉急复E．电化教育形式闪桌惰枪腥谅

进入家庭为患者换药是社区护士角色的A．教导者件蚊怎病识低污B．照顾者挤窃表景霸C．咨询者相杯终辅召闻D．管理者粥首耀稍挥计吸E．协调者泛培狱途身档百

请专家为社区人群讲解吸烟危害的是A．教导者皮姑栽谈东杜推门B．照顾者农津袭堂蛙姑挎C．咨询者跪杏据堡组D．管理者界皆籍雾巩贯E．协调者备岩宁嚷阳跨

易对领导者产生敬畏感的是A．传统因素贱冤沾塘B．感情因素阀即库唇达恰C．品格因素骗圆珠亿内贡袖D．职位因素惯妇揭踪鼓束E．能力因素喂慰阀礼

"榜样的力量是无穷的"指的是领导的A．传统因素蹦石B．感情因素开眨迹粮C．品格因素赵谷柱芒厕D．职位因素通惨然魄酷到E．能力因素淹它问侍

最简单的组织结构类型，组织内部不设参谋部门的是A．直线型组织结构艘欧公衡B．职能型组织结构述祸妄八底珠肩幻卧C．职能参谋型组织结构救狭诞林既套垒D．分部制组织结构演萄逐翼E．委员会侦盒察棒脾犬

执行某方面管理职能并以集体活动为主要特征的组织形式是A．直线型组织结构敢黎借茧早扛B．职能型组织结构服铜C．职能参谋型组织结构编塌D．分部制组织结构支君霸恶奔E．委员会旺播奋士

实行“集中政策，分散经营”集中领导下的分权管理的是A．直线型组织结构糕钱嚷及店铅量驰轻B．职能型组织结构裙挖鞭刊绩C．职能参谋型组织结构莫骆年佳换权箩券D．分部制组织结构测逝扇瞧摘逝炉拾瓜E．委员会吩博鹿筹罐驴乘钳