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个体所具有的典型而稳定的心理活动动力方面的特征是指A．动机 稍摆有宣阿套援安B．需要 切惭童横苗C．气质 吐养才内讲震D．性格 曾竿职馋县键州E．能力舰生牛

有机体内部的一种不平衡状态，表现在有机体对内部环境或外部生活条件的一种稳定的要求是指A．动机 链督臣广沟捉危逗B．需要 蛮栋龟济C．气质 压贞论染祖合垒抛逢D．性格 瞒夸重沿卵贝丙什E．能力血超屯浮邪炸眯戴拿

由一种目标或对象所引导、激发和维持的个体活动的内在心理过程或内部动力称为A．动机 梳助肠阻奉首B．需要 寸坚剪川杜卫C．气质 莲割膜言爪鞋D．性格 铃絮贼吞粱誓乞杏E．能力撤雨察

颞叶A．言语、智慧中枢 驶塌边讨输始把抓B．感觉和运动 迟台仅耗婶喉猴个C．视觉中枢 禾四D．听觉中枢 浆菌E．调节紧张与觉醒诱砌

枕叶A．言语、智慧中枢 疲咳缴狂胃宗B．感觉和运动 不请夫祖件菠判C．视觉中枢 脏汇志没驴D．听觉中枢 医山E．调节紧张与觉醒葱昂裂沸

顶叶A．言语、智慧中枢 汽痰肉B．感觉和运动 粪栗语C．视觉中枢 用往驱钥费隐涝D．听觉中枢 扒殿蒜技劫集形E．调节紧张与觉醒限粒菌自确挪酬前

额叶A．言语、智慧中枢 胞培炒知嘴抛茫B．感觉和运动 乡额螺督胡C．视觉中枢 淹件凝熊D．听觉中枢 游壳爹鸭E．调节紧张与觉醒拘杂喘

心理活动和生理发育稳定阶段A．儿童期 端职虏笑蚁B．青少年期 纤秧秧C．中年期 通粮D．更年期 哗搬益应池乓三E．老年期晋慢赤肌论

心理活动活跃而波动的阶段A．儿童期 伞屋B．青少年期 熊烂画丁往傅司贫C．中年期 哲蛋笑弯衔视D．更年期 巾划备E．老年期央间逝

正常心理开始成长和发育阶段A．儿童期 盐炼业B．青少年期 枕第耳涨C．中年期 傅谜扇芒瑞税采闹驱D．更年期 实打孟叫熊用蠢茂E．老年期候仍趟敏矛遭

自我意识发展开始时期应是A．胚胎期 诱霞给臂B．婴儿期 宋丑仅路铅C．幼儿期 舞仔脑摔秩D．青少年期 铲瞎E．中年期是成饲股晕丑贺脖

心理卫生保健的关键时期应是A．胚胎期 奋秧桂味础和艳户借B．婴儿期 担跪邮秧C．幼儿期 兄颠悬研触D．青少年期 竭序顾规乃仰绿授婶E．中年期灿担瑞我志捕官箩在

开始注重个体心理卫生的最早时期应是A．胚胎期 讨乳例客B．婴儿期 撑溉圣溉康C．幼儿期 荐睛揪抽琴不丑衔D．青少年期 捉当欧收反勤E．中年期岂左谈忠蜂坦

共同参与模式医患关系的特点是A．医生代替病人做什么 亡奥责兴越胜B．医生为病人做什么 载稿诵侄段钥C．医生教会病人做什么 殖帖否嚷巴偶早啦D．医生帮助病人自我恢复 尤短苦赞星践枪羞怕E．医生和病人共同参与疾病治疗葡懒音

指导-合作型医患关系的特点是A．医生代替病人做什么 圆顽海共锈箩B．医生为病人做什么 个排凑C．医生教会病人做什么 夕理吸前发忌话D．医生帮助病人自我恢复 育阳暗掉E．医生和病人共同参与疾病治疗凶舟酒迷

如何启发和调动患者的主观能动性成为医护人员（特别是医生）的重大责任，这一模式属于A．患者 腐瞎B．遵医行为 对式罗口馆C．主动-被动模式 脊钩经照谣冰君D．指导-合作模式 膀茧橘E．共同参与模式（或称相互作用模式）销煌东沟民榜

大多数慢性病患者，如糖尿病、溃疡病、神经症、慢性心血管病等及其他神志清楚的患者与医生的关系均属A．患者 艳王帅胳蒸佛响垦澡B．遵医行为 贝颗读C．主动-被动模式 暂舱漆日凡举级严D．指导-合作模式 撑蓬暂牵吊E．共同参与模式（或称相互作用模式）恶市

医生和患者都是积极主动的参与者这一模式，属于A．患者 挽普搞健览列B．遵医行为 扯校幕迅仰滋匹羡腰C．主动-被动模式 得纳索D．指导-合作模式 知艘盘E．共同参与模式（或称相互作用模式）信事乳

目前医疗实践中的大多数医患关系，属于A．患者 狼榴引键俯竭瞎伙B．遵医行为 纳杠敲熄宜C．主动-被动模式 灯谋马犬D．指导-合作模式 参备E．共同参与模式（或称相互作用模式）符洋共涛亿雁革窝柿

医生是主角，患者是配角这一模式，属于A．患者 数捷少否逝流B．遵医行为 查窄C．主动-被动模式 临旨港积建D．指导-合作模式 运之肌活蔑E．共同参与模式（或称相互作用模式）烈慎宰

催眠术治疗及对精神患者的许多治疗措施，属于A．患者 张桥B．遵医行为 锈漂堵额羊丧C．主动-被动模式 败逝趁枪勤但盾纹央D．指导-合作模式 船品园份愤斤骄挖飞E．共同参与模式（或称相互作用模式）吼坏京答现傻珍

麻醉和手术、急诊情境在治疗过程中都基本上不考虑患者的作用指的是A．患者 兆监娇裂爷孕凶傍B．遵医行为 轮薪试愚蛮蕉C．主动-被动模式 副睡产盼菌镰前忙D．指导-合作模式 酷絮抗E．共同参与模式（或称相互作用模式）捷托订煌帜

患者遵照医务人员开列的处方或其他医嘱进行检查、治疗和预防疾病复发的行为，指的是A．患者 彻且衣补制妹背B．遵医行为 请夕借堵完线昆卜C．主动-被动模式 扇器樱就尽D．指导-合作模式 求诞腔恩撤E．共同参与模式（或称相互作用模式）绵皂歇燃肿

社会人群中那些与医疗系统发生关系的、正在寻求医疗帮助的人群，指的是A．患者 冰勿洲劈钱B．遵医行为 陵假葡代载C．主动-被动模式 婆床旅犯常D．指导-合作模式 截锈陵钱湿睛E．共同参与模式（或称相互作用模式）住洽乳叼

最适合于慢性病人医患关系模式是A．主动-被动模式 勺皮云盒坏纱殃跑B．指导-合作模式 酷青C．共同参与模式 集雁D．生物-社会-心理模式 己饺侮锣凤沃恭摧E．主动参与模式院才

目前医疗实践中的医患关系大多数属于A．主动-被动模式 闻茧B．指导-合作模式 棋座蛇C．共同参与模式 铜似完丢弱呜D．生物-社会-心理模式 碎缘精嫌丙诊疫泛E．主动参与模式槽炸灰

残疾人最易出现自杀行为的时期A．无知期 诞标寸米B．震惊期 元季蜘七壤C．否认期 每风李竿朽察D．抑郁期 燕密孩E．反对独立期崭整咏盘满炕雁

残疾人最易出现易激惹，骂人、毁物的时期A．无知期 民拔杂前B．震惊期 故标蝶帖滴敬签痛C．否认期 甜倚丁D．抑郁期 芳派天发餐导陶E．反对独立期宵触陵

残疾人的心理过程反对独立期的主要表现A．认为自己的病情不重，不关心临床治疗的具体细节 巡奶荐躲东汗B．对周围的人和事无感觉和反应 瓜隆礼厨C．不相信自己的病情不能痊愈，坚信自己的病一定能好 客闷负D．对外界事物失去兴趣，说话很少，不愿与人交往 失枯栏竹骑宋衬E．被动接受自己的疾病和残障，生活上依赖他人零东气圣塑搁土

残疾人的心理过程否认期的主要表现A．认为自己的病情不重，不关心临床治疗的具体细节 扫简赤黑字B．对周围的人和事无感觉和反应 罩轨雷稍忽权隔谁药C．不相信自己的病情不能痊愈，坚信自己的病一定能好 露挽置传撞D．对外界事物失去兴趣，说话很少，不愿与人交往 珍遮盖占滩咽杏炼斜E．被动接受自己的疾病和残障，生活上依赖他人筋导萄宽哄候

残疾人的心理过程震惊期的主要表现A．认为自己的病情不重，不关心临床治疗的具体细节 讨煤姨锹犬裂旧率B．对周围的人和事无感觉和反应 讯具桌耍C．不相信自己的病情不能痊愈，坚信自己的病一定能好 红牵广龟D．对外界事物失去兴趣，说话很少，不愿与人交往 闪万宿锯柔桃修E．被动接受自己的疾病和残障，生活上依赖他人撇羞

残疾人的心理过程无知期的主要表现A．认为自己的病情不重，不关心临床治疗的具体细节 降鞠睁也宁亦耻罚B．对周围的人和事无感觉和反应 吃职忽C．不相信自己的病情不能痊愈，坚信自己的病一定能好 纲透终联D．对外界事物失去兴趣，说话很少，不愿与人交往 娱被仿恭府闪E．被动接受自己的疾病和残障，生活上依赖他人圆厘饼场宾

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