知觉A．以感觉为基础 平湖呜台破篇表铁兄B．以记忆表现为基础 拌捆豪圣精C．以随意动作为基础 附该四百下柿择涉禾D．以注意为基础 骡辞炕杆盐童勇黎己E．以情感为基础晕织域

成功地完成某项活动所需的心理特征A．动机 菜育难缩B．需要 派弊昏促比C．气质 狮录忌螺D．性格 茫踢芝炕抖E．能力终灌像猾你盼朗饮

个体对客观显示一种稳定的态度及与之相应的习惯性行为方式A．动机 亭父B．需要 贯刚棋C．气质 宗五其孤万抬芹D．性格 走起眠码弱哭纺袭乐E．能力吩遭娘割促察叫

个体所具有的典型而稳定的心理活动动力方面的特征是指A．动机 深从B．需要 涨坚蜓竭廊C．气质 俱见豪您雀弊浸什减D．性格 拆血掀参桑上E．能力驴赢青反断往

有机体内部的一种不平衡状态，表现在有机体对内部环境或外部生活条件的一种稳定的要求是指A．动机 种瞎插B．需要 旨姓酒嫩短极绵丙晴C．气质 侍族D．性格 炕秋烈窑喇E．能力治团齐近辛辱散葛

由一种目标或对象所引导、激发和维持的个体活动的内在心理过程或内部动力称为A．动机 启数司朴怕郑督寒裙B．需要 单接苗蚕肃C．气质 鱼火元变子貌D．性格 姻邻E．能力蒜叙

颞叶A．言语、智慧中枢 哨懂狠融奥置锋天哑B．感觉和运动 滩垮崭扑拍竟C．视觉中枢 静竟亿夜典酒D．听觉中枢 耗胜颤宙E．调节紧张与觉醒死呢临垮

枕叶A．言语、智慧中枢 吹赛父孟雪冶追沉B．感觉和运动 答饶含马盏鼻魄C．视觉中枢 殃缓降滥配掘D．听觉中枢 这核逃垄亦E．调节紧张与觉醒逃力奸凡抓哗般等中

顶叶A．言语、智慧中枢 谎脊姜B．感觉和运动 挎迫趴钩循翁桃岁尝C．视觉中枢 股肌D．听觉中枢 蹦基剩督乳义见握被E．调节紧张与觉醒亡千

额叶A．言语、智慧中枢 录铃伤税佳舞兼晶呀B．感觉和运动 迁热诉报钓俘肝C．视觉中枢 胳七茫D．听觉中枢 罢逮供E．调节紧张与觉醒领夏惰

心理活动和生理发育稳定阶段A．儿童期 支授B．青少年期 向键坊驾它里李示C．中年期 爬途逗冻咳斜圆药绑D．更年期 堡网骡嫌包货凭E．老年期民乱成样

心理活动活跃而波动的阶段A．儿童期 誉开烘B．青少年期 磁坐你夹愉左宗C．中年期 啦淋异D．更年期 泳烫蚕财纵E．老年期毕错索笑坝

正常心理开始成长和发育阶段A．儿童期 饼渴蹦B．青少年期 荐辩诵权增汉穿劲玉C．中年期 饱谱践队航D．更年期 蓄蛋打E．老年期才腊疫乳振隐冶

自我意识发展开始时期应是A．胚胎期 繁暗街概钥B．婴儿期 盯退饰腿肆廉C．幼儿期 袄瓜繁扬渗D．青少年期 予烟着处E．中年期粉滑婚

心理卫生保健的关键时期应是A．胚胎期 湿律药瓜B．婴儿期 汗疲现钥谊C．幼儿期 许完级樱D．青少年期 剂秧踢则迈E．中年期嫩从

开始注重个体心理卫生的最早时期应是A．胚胎期 住桂提业袋帘B．婴儿期 绪天银锡C．幼儿期 讨捷D．青少年期 度开姻味雄巨壁E．中年期扇荣

共同参与模式医患关系的特点是A．医生代替病人做什么 纽国B．医生为病人做什么 皱快C．医生教会病人做什么 塔若厚火托困厅贷D．医生帮助病人自我恢复 煌失E．医生和病人共同参与疾病治疗运答均唱港

指导-合作型医患关系的特点是A．医生代替病人做什么 攻让郎胃化乔平吹奉B．医生为病人做什么 制评骂育难C．医生教会病人做什么 鸽盗总哈楚D．医生帮助病人自我恢复 篮努淘赚E．医生和病人共同参与疾病治疗家酬椅克握伙套

如何启发和调动患者的主观能动性成为医护人员（特别是医生）的重大责任，这一模式属于A．患者 皮俱魄柏B．遵医行为 燕鞠彩普梳C．主动-被动模式 费念雕D．指导-合作模式 例懂谦献寄康E．共同参与模式（或称相互作用模式）篮陷森明崇虫能包

大多数慢性病患者，如糖尿病、溃疡病、神经症、慢性心血管病等及其他神志清楚的患者与医生的关系均属A．患者 形郑B．遵医行为 基个脚谈白强C．主动-被动模式 胖刺猛反础支勿译D．指导-合作模式 冈浓跃珍E．共同参与模式（或称相互作用模式）街弦在

医生和患者都是积极主动的参与者这一模式，属于A．患者 运隐巧姜巾B．遵医行为 沾企柄塌松锹C．主动-被动模式 波逐智渣D．指导-合作模式 长反话系E．共同参与模式（或称相互作用模式）爬闷绳

目前医疗实践中的大多数医患关系，属于A．患者 鼻摸坑B．遵医行为 耐焰陵C．主动-被动模式 惑抢D．指导-合作模式 醉疆艳葱培漆宵血E．共同参与模式（或称相互作用模式）煎伞拒包虑

医生是主角，患者是配角这一模式，属于A．患者 绝写贫孩纺计忆缠B．遵医行为 外男曲C．主动-被动模式 邪三有姑科桐拦D．指导-合作模式 绪充虫激叨E．共同参与模式（或称相互作用模式）扰承肿审黄给日林持

催眠术治疗及对精神患者的许多治疗措施，属于A．患者 徐绢找登隙腐名B．遵医行为 蠢击榆斥情献瞒属伞C．主动-被动模式 齿散色暖缸定D．指导-合作模式 共坚汁恰钟经嫩E．共同参与模式（或称相互作用模式）钥稼雪

麻醉和手术、急诊情境在治疗过程中都基本上不考虑患者的作用指的是A．患者 馆牌惹历祝巴B．遵医行为 壁测C．主动-被动模式 摊钉D．指导-合作模式 替明难听肃E．共同参与模式（或称相互作用模式）岗封下助炉麦鸽级爪

患者遵照医务人员开列的处方或其他医嘱进行检查、治疗和预防疾病复发的行为，指的是A．患者 筝引垃贷苏B．遵医行为 却沟肺甘蛇C．主动-被动模式 宵梨张D．指导-合作模式 顷轮付贸任E．共同参与模式（或称相互作用模式）湖剧

社会人群中那些与医疗系统发生关系的、正在寻求医疗帮助的人群，指的是A．患者 肤坏毛竿B．遵医行为 桂蝇尾资搬疼视锋差C．主动-被动模式 本墨牧社表远D．指导-合作模式 西疗茅笑石忍滋奸E．共同参与模式（或称相互作用模式）涛证睬毁捆掏德

最适合于慢性病人医患关系模式是A．主动-被动模式 及萌夸绩B．指导-合作模式 话观乎棒京厂C．共同参与模式 鸡凶扯鉴幼D．生物-社会-心理模式 衣锣E．主动参与模式蚀我降万熔

目前医疗实践中的医患关系大多数属于A．主动-被动模式 柳抚巩B．指导-合作模式 肯辟青吐银与C．共同参与模式 狼摩筛七些按档劈蒸D．生物-社会-心理模式 缠愚E．主动参与模式牧友望歼托雷

残疾人最易出现自杀行为的时期A．无知期 械救腰孕B．震惊期 适量逢紫垄咐使辫歪C．否认期 敌即凯汗D．抑郁期 蔑武E．反对独立期讨厌中

残疾人最易出现易激惹，骂人、毁物的时期A．无知期 匠辅使又吹旁B．震惊期 皱读匀孩轻私克依C．否认期 役海臂术满窃D．抑郁期 增堆循E．反对独立期梳柴料傍轮钥泽忽争

残疾人的心理过程反对独立期的主要表现A．认为自己的病情不重，不关心临床治疗的具体细节 键剂招临税B．对周围的人和事无感觉和反应 锄狡锁怖肥碍探梳C．不相信自己的病情不能痊愈，坚信自己的病一定能好 取默忽骑锁狼团依D．对外界事物失去兴趣，说话很少，不愿与人交往 姑睛烧把E．被动接受自己的疾病和残障，生活上依赖他人硬裁