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关于有机磷中毒所致精神障碍的防治，不正确的措施是A．注意防止毒物继续进入体内稀貌画B．阿托品的应用执誓刮洪C．使用双复磷对中枢神经系统症状疗效较好肝撤堆旧D．有精神症状者抗精神病药的应用疗程同精神疾病患者海咐亿蹄塑路E．可给予利尿剂誉扒抛框括

有机磷中毒时出现的烟碱样症状是A．多汗筹浑柴空拣玉B．大便失禁鄙均滋C．抽搐愤挎搜D．视力模糊解挤诵诞练风宝E．心悸、心慌旱沉膨兰咽写车

关于有机磷中毒所致精神障碍，不正确的是A．胆碱酯酶的活性受到了抑制绢绒雾B．中枢胆碱能神经过度兴奋界浑内寻躬傍秀示渠C．毒蕈碱样症状出现的较晚绝姥洞升画D．阿托品可以消除或减轻蕈碱样症状等济歌权赢涨E．呼出的气体有大蒜味狸绿湿殿狗您桨耍

汞毒性震颤的临床表现是A．细微震颤沉圆袖累升顾B．震颤为对称性腰鹿坑C．与紧张无关椅虾无脾D．睡眠时也不消失榆始E．变化不定、没有规律剑后迟

汞中毒应该首选的治疗是A．依地酸二钠全水烈购B．肾上腺素哨辱占花会视力C．阿托品衫岂农两逃D．二巯基丙醇台广具E．高压氧富枯钻钟细城逝

有关汞中毒所致精神障碍的叙述，错误的是A．汞可以通过呼吸道进入人体迹庄衬叔喉佛B．可以出现情感障碍工刑C．早期可以出现口腔炎巧泽弱绩墙坏锤D．晚期以神经衰弱综合征为主肃题臣殿弦腿E．汞主要通过抑制蛋白质的巯基，导致细胞代谢紊乱堂垒他栽

铅中毒所致精神障碍的治疗药物不包括A．奋乃静碍堡课淹纳间B．巯乙胺逃端鞭C．二巯基丁二酸钠沟阴背敬乖斥寨含磁D．二巯基丙醇败叮摩童枪猫评E．依地酸钙钠标稳队课圾挽

有关慢性铅中毒的叙述，错误的是A．可出现脑神经衰弱综合征陪录勾龄为维思暂B．可伴发神经炎触炭暮邀裂边良刚冠C．肌张力增高，肢体铅管样强直患检羊七播赖键D．癫痫样发作株芝挤他航E．便秘、腹绞痛呢慎且蜻黄毒校

有关铅中毒的叙述，错误的是A．铅中毒分为有机铅中毒和无机铅中毒库咳干差秘送牺嚼醋B．铅中毒治疗可以选用二巯基丁二酸钠剂丰眨尺C．铅中毒治疗可以选用二巯基丙醇柄议腊贼耽烈D．有机铅对人体中枢神经系统损害明显嗓公错沸李隐翠号E．急慢性铅中毒都应该进行驱铅治疗壳址枕角汇渐弯糊

个体在角色扮演中产生矛盾、障碍，甚至遭遇失效，称为A．角色期望 川死蒙槽捞妖严压升B．镜像自我 纷冻梅赤C．自我概念 睬丹难彩搏D．角色采择 趟增右E．角色失调诊灵镰相

人们按照别人的期望不断调节自己的行为并塑造自己，此被称为A．角色期望 毅施揪肝午猪广B．镜像自我 巨仙衫峰致桃肢粮赏C．自我概念 温制D．角色采择 逝护曲E．角色失调缎末妹阅

人们按照社会角色的一般模式对他的态度、行为提出种种合乎身份的要求属于A．角色期望 距垒闭话克虽辛勇水B．镜像自我 鹿哈养你生拉筛语C．自我概念 幼谜授章甩D．角色采择 劝阴检骨皂E．角色失调说袜盏牵描叼缎取

人们通过观察或想象，依据别人对自己的表情、态度来认识自己的形象属于A．角色期望 斜罗刑B．镜像自我 掩暗弦减茧汤额尚垄C．自我概念 箩夕曾秘催蛙捉明D．角色采择 帘绑纪汤勿序昌在减E．角色失调假过来稻

角色承担者不得不退出舞台，放弃原有角色A．角色不清 离怖含谋险钞敞隔至B．镜像冲突 捆嘱贼漂C．角色中断 姓类竿栋羡雾D．角色采择 碎揭卖E．角色失败匹排求停猪柳臣草糖

各种原因使个体的角色扮演发生间断的现象A．角色不清 验乘老汁城寸岛B．镜像冲突 宽迁C．角色中断 计理宋D．角色采择 撒支E．角色失败箭娇咬牧肝

公众对社会变迁期间出现的新角色认识不清A．角色不清 禾费耳桨梨B．镜像冲突 狂特忠愚纤球C．角色中断 钳燕乘削撇D．角色采择 鞋拖短狮上洲陈E．角色失败蕉丧智墙

个体对其扮演的角色不能恰当的识别A．角色不清 垃宫狠哑限芽B．镜像冲突 淘嫂C．角色中断 纷焦D．角色采择 穿悟疮摘非淘住麻E．角色失败堪据佛补俩类

亲人、夫妻之间的距离，双方可感到对方的气味、呼吸等私密性感觉刺激A．7.6～9.5m 蓝罪匆限拿B．3.6～7.6m 碧芹趣督C．1.2～3.6m 茶毅渔宗奸吊促到D．0.5～1.2m 妇枝铅番井E．0～0.5m甘炸舱樱

朋友之间交往的距离，常传递大量体语信息A．7.6～9.5m 包稳悄B．3.6～7.6m 秃抓辽妻至盛鸣C．1.2～3.6m 匠年骡艰予李鼠D．0.5～1.2m 驶攻问棒薪块E．0～0.5m完照冤敏丹丧秃

在正式场合，演讲或其他公共事物中的人际距离常为A．7.6～9.5m 倒景口寸扭帖垫升B．3.6～7.6m 交晌C．1.2～3.6m 致芽艺冈壳蛇秤D．0.5～1.2m 部坊鲁限扰为E．0～0.5m温束

彼此认识的人的交往距离，许多商业交往多为这个距离A．7.6～9.5m 收扫试浆B．3.6～7.6m 瞎黎二明奶零叼C．1.2～3.6m 烫谷磁糠集吧晶D．0.5～1.2m 衡瘦筐咱址瞎E．0～0.5m的撤派攀

社会心理学是研究A．社会心理肝闪始英子膏昂牢B．社会行为形侄粗C．个体心理乎侦诗灌瓦治毅便犬D．个体和群体的社会心理、社会行为及其发展规律的科学辩粒蝶烦氧E．群体心理快甜束取园优道泛

以下哪项不属于社会心理学研究的对象A．个体层面燕摊页倍B．群体层面墙钻和C．社会层面筝埋碍梯D．环境层面卫梁E．社会认知凝挥

标志着社会心理学诞生的两本书籍：一本是麦独孤的《社会心理学导论》，另一本是A．1879年逗丈枣放B．1908年几吸兽拔墙月病垫C．1936年搞改享签脸他趣D．1963年暑沟E．1933年试跟句古兼岸劲套

下列关于社会行为的描述，不正确的是A．是由社会因素引起的并对社会生活发生影响的行为笔庆盯峰使B．社会行为及其发展取决于个体及其所处情况的状况固科C．人与人之间的合作与竞争属于社会行为劫衰身怨岔儿养D．群体的决策行为属于社会行为鼻终茅耕躺偶呢E．社会行为是人们在社会生活中自发产生的、并互有影响的主题反应叮脚帮

下列关于社会心理的描述，正确的是A．社会心理是社会刺激与社会行为的起源覆随抓抬B．社会心理是个体与其社会地位、身份相一致的行为方式及相应的心理状态隶参仅雄穷柜蹄航组C．人与人之间的合作与竞争属于社会心理钉管南D．群体的决策属于社会心理语埋盏E．社会心理是人们在社会生活中自发产生的、并互有影响的主题反应卡锣围

如果一个人的人格和他扮演的角色不一致，该情况属于A．角色期望青担贿税者B．角色冲突洽亡丈克占废庆属纺C．角色不清具挂崇激坝挠D．角色中断雀柱E．角色失败昆暴百务廊父怕叼

关于符号互动理论下列不正确的是A．符号互动理论重视与强调事物的意义、符号在社会行为中的作用萝先B．始于20世纪30年代，源于美国学者詹姆斯和米德一舅炭洪重贝捡官冤C．最早使用符号互动术语的是布鲁默彼征床辨紫网欧D．戈夫曼是符号互动论现代主要代表人物适姐解兔身框E．可分为芝加哥学派(威因斯坦)和艾奥瓦学派(库利)食谣铅冰粘怒郑

关于模仿理论正确的是A．代表人物是A.Bandura剃其B．模仿是个体在社会生活中主动仿效他人言行的现象赏葵盖梯C．提出模仿分为注意过程、保持过程、动作再现过程、动机过程县绵惩彻嘴辉姻师旁D．强调自我强化与间接强化过程此迫貌晒预次冬彩永E．该理论是以刺激-反应的观点为基础的刮烦蚂赖索怎换台甚

关于社会学习理论下列说法正确的是A．代表人物是N．E．Miller鸭耗沃严滩嘉谊B．社会学习是个体在社会生活中主动学习他人言行的现象抵傲拐C．提出观察学习分为注意过程、保持过程、动作再现过程、动机过程切壶欢暖猛微显洗邪D．强调他人强化与直接强化过程逗御肿沾碑赚码非E．该理论是以观察一学习的观点为基础的奥洲翅距芝

关于社会交换理论不正确的是A．社会交换理论的代表人物是英国的社会学家霍曼斯晓愁属绵答羊恒娘茫B．是一种主张从经济学投入与产出关系的视角研究社会行为的理论码修谊甩队披岸乌叠C．该理论强调，人们之间的互动是物质与非物质的一种交换念慢腔颜爪毯广肚虾D．是综合了操作性为主义的强化理论、经济学边际效用递减理论以及功能文化人类学、社会学的一些观点发展起来的页氏住斯蛛敬学海醋E．该理论认为，趋利避害是人类行为的基本原则哑声余乒疑

关于群体动力学理论描述不正确的是A．对一个群体的分析，不能由分析群体中的个人的状况来实现护助座矩B．认为群体作为一种由内在关系组成的系统，其影响力或作用远大于互不相干的个体激秒缩饭付余存遥倦C．研究群体内人际关系、群体形成、群体的凝聚力、领导决策及小群体分化等烂券D．对一个群体的分析，可以通过分析群体中的个人的状况来实现弊执核高绘乱卫辰儿E．该理论是基于整体比部分重要的观点而建立的奴焰松教

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