当健康教育者想进一步深入了解教育对象拒绝戒烟的原因时，常采用的提问方式是A．封闭式提问吉磁昂春闪B．开放式提问腊库箱惧C．探索式提问果乏付衡穴冠馅D．偏向式提问恳断咐玉梦之党E．复合式提问瑞想

小组讨论需要拟定的讨论提纲不包括A．讨论目的涌套麻去厌B．讨论问题妙梁爹C．讨论形式耳未粉猪薪D．讨论内容夹九烛E．预期目标练盏似疗虫管霸吧

广义的医院健康教育是A．对患者及家属进行健康教育囊耍沿鹊龄禁辆使B．对患者、家属及陪护人员进行健康教育往犁裤混竞九拼C．对医务人员及社区人群进行健康教育胁受点倦养槽孝响D．对患者、家属、陪护人员以及医务人员、社区人群进行健康教育悔宵译草E．对医务人员、患者进行健康教育妨怕灰炭护洲

常用的健康传播途径不包括A．口头传播获废译燕跨恭每换B．文字传播信仔递C．形象传播语牺诞猴厦烤D．电子媒介传播姐归稻愤昼E．技能传播慰走坊

下列属于出院教育内容的是A．医院的规章制度肌酱佩B．所患疾病的病因撞圈亚若烛分怎C．探视方式陡驳我旷来循医嚷D．定期复查无泼罐矩毙泰蠢E．心理辅导润窄历呼

通过不断的学习、环境的影响，人类的行为是在不断发展变化的，这是指人类行为的A．目的性酷岭烤枕纽挤浙B．差异性粥膛服监尘荷蛋捏C．可塑性蛇俩挨混爹淹D．主动性俭石命栗E．被动性裳耍此牌

以下对人际传播特点的描述，错误的是A．反馈及时调滔先以衫绿席B．情感交流为主筛骨暖抬誉C．面对面的交流方式鸦草双荒厨援D．全身心地传播初剑重拍榆E．无法估计受传者的接受程度继杆蒙师塔筒

护理健康教育学的相关理论包括A．教育学理论乞细高贿姐B．行为学理论薪外贡践与赖增预C．传播学理论虹祥纱匪窃珠穴叫能D．预防医学理论脸情滨帘槽割E．以上都是劫封填燕获坊惭

普通病房治疗室空气培养细菌总数的卫生学标准为A．≤10CFU/m忌蔽盆都摇索欧誓B．≤50CFU/m屠望界赌匹俯无C．≤100CFU/m臭苍融械D．≤200CFU/m桌寻店E．≤500CFU/m唐湖嘴宅拦朵换预突

不属于感染性废弃物的是A．传染患者的生活垃圾掩效扬柱B．传染患者使用过的注射器机独仿欺针责罗C．传染患者的分泌物委贯纺借浓足印丧D．传染病房整修时的建筑垃圾夏助正期宏议E．实验室所用的病原株培养基剃桑弃

需要预防性使用抗生素的是A．脑脊液鼻漏者杰但诉阴排麦B．甲状腺手术妄依桶淘倦掘宏办今C．疝修补术陷清人姜扒化滩霸反D．扁桃体摘除术衔激谊今E．子宫肌瘤切除术毙重搜削钟变依

原位菌群的一度失调是指A．出现菌群移位晒现军慌抵讽写卜B．出现二重感染屠困遇质王C．出现菌群交替症鞭爱二观糖寻D．正常菌群的结构和数量发生暂时性变动萌份局E．正常菌群的结构和比例失调呈相持状态费殊

在医院感染病原体中，引起感染增加的葡萄球菌是A．表皮葡萄球菌逮销互屿孤B．腐生葡萄球菌晌浴驴慧桌备怠探C．溶血性葡萄球菌饺直活核斤成赵顿D．金黄色葡萄球菌孩绪县庄怕爹E．耐甲氧西林金黄色葡萄球菌中夺寻劈备螺符

不属于中度危险性医疗物品的是A．压舌板抹赵剃猎山B．手术器械逝签C．呼吸机管道反逆处喜魔热D．麻醉剂管道誓佳歌E．喉镜干奔豆辣努抱

控制流行性出血热的措施不包括A．检测疫情仇患凤落托蜘B．灭鼠、防鼠圣疼C．高危人群免疫接种绢才桑展波量丰D．开展流行出血热防治知识的宣传教育腾饲崭E．灭蝇、防蝇配哭秋罚每

医院感染常见病原体的特点描述不正确的是A．大部分为人体正常菌群的转移菌或条件致病菌屋识湾烫B．常侵犯免疫功能低下的宿主爽蚀斥伶座C．常为多重耐药菌株锄敞D．大肠杆菌为泌尿道感染的主要病原菌注涨删E．在医院外和医院内分离出的菌株，具有相同的耐药性禾暑灰了芽着安

预防呼吸机相关性肺炎采取综合措施内容不包括A．做好气道护理握赤战齿稻无随移致B．管道定期更换率岂室碰刺昂器僵C．有效的吸痰、拍背板辫贼母D．呼吸机的湿化器用生理盐水骡剑搂胜E．每天更换湿化器用水，防止冷凝水倒流冲芝囊仙皱房厨粘稳

实行“集中政策、分散经营”的组织架构类型是A．直线型组织结构和舒灾没闪己B．职能型组织结构且滨允父了味眠C．直线-参谋型组织结构悲舌桃饰批D．分部制组织结构脂抗顺煤词阅沃头E．委员会穿乌多朵长夹痰

组织或个人为了完成某一目标而制定具体行动方案称为A．程序化决策窃淋西孝婶慨吉捐欺B．非程序化决策姨刊翻裤蓄私C．目标决策狸汪册埋宅D．战略决策产拆练算制梦煌跌E．战术决策逢笋贝衬

组织在决策或处理问题时指导思想的方针和一般规定是A．策略宰帖但螺整搏匹B．政策壁阅膝顺底雪跑C．规则米庙禾济殖腥工月土D．规章喝铸伙蚕崭的协倍晃E．规程皆滔

经济管理方法的优点是A．使管理系统达到高度的统一来斑胶挣躁微键号B．有利于对常规问题的处理吹坟街雨粗赛C．集中使用人力、物力、财力，实现目标碗病量倦熄秀彩D．传递信息快腔集红库驴霸威黎E．减少主管人员主观主义，提高效率丸牧

不属于护理人员编设原则的是A．合理结构原则撞衬芳仁附右社天族B．优化组合原则疆艇拆词晓装砍默逮C．责、权、利一致原则衬岭D．动态调整原则他敲搞玻法详瘦洞治E．满足病人护理需要原则穷轰次谢浆贸牌醒

评估形势的内容包括A．市场，社会竞争撞辽萄怠掩州姜档技B．社会竞争，人力资源蜡刻咸丰重胸疾鲜C．人力资源，市场篮敞D．服务对象的需求，工作环境见督延雅E．组织资源，工作环境乳包铺轮

减少或避免破坏性冲突发生的措施不包括A．奖励持异议者挤途煎预邮康尝饿B．对组织成员加强全局观教育酬游舅符南可C．重视沟通钢宾D．运用领导榜样的影响力搭枕赢趁知跨慕即E．及时发现产生破坏性冲突的因素卡仪渐蛛掠逢访疏干

管理者发挥领导作用，主要依赖管理者本人对下属的A．影响力挣铜旗创B．约束力价劲爪科涝腰键赶C．说服力列拉谨旺晴雀钻鹅序D．凝聚力睬品竿镇残傻袍E．外推力社打醒私裤辞纵

对每个病人最后的护理结果质量评价属于A．临床护理评价棒芬映B．服务质量评价盖硬笼C．环节质量评价捏膨餐D．终末质量评价亦十绍货E．过程质量评价柱抓枪们哑恳盒

工作或行动之前拟定方案，包括要实现的具体目标、内容、方法和步骤等是A．控制挂英渠B．协调淡魄摆姻岔肠炒捷福C．领导克乘套辰约奸羊D．组织揉援E．计划庆膀

有效控制的特征中，“强调例外”是指A．控制的标准必须是先进、合理的倾卵B．有效控制系统应是合理、适用的胆龟要冤瓣屡C．控制手段应顾及到例外情况的发生挺秃D．有效控制系统能够提供及时的反馈河碰泼拌素容旅返绸E．有效控制系统依赖于准确的数据坑梅则

以下关于健康相关行为改变知-信-行模式的描述中，错误的是A．“知”指知识、学习租怀淘读坚B．“信”指信念、态度库响点敢炭C．“行”指行为、行动律大D．“信”是基础蠢杏知横扎让卜塑E．“行”是目标光水渗跨笑伸烦

低可变性行为的特征是A．社会不赞成的行为锐覆包帅汪临纳B．正处在发展时期的行为耍薪屠C．深深根植文化传统的行为县换娇观物遭佳转络D．既往已有成功改变实例的行为举决斗蝶堤堵交E．与传统的生活方式关系不大的行为候够悄碎

属于清洁手术，但术前仍需预防性使用抗生素的是A．人造关节置换术物帽B．甲状腺手术熊后职附饱敌神热C．疝修补术聚产黎盟D．经阴道子宫切除术向苍谱E．膝软骨摘除术诞嘱颜扑江访姓找熔

护理人员每年参加继续护理学教育的最低学分是A．25学分挖罢片纷B．30学分表锅灵炊未C．35学分优鞠窗D．40学分记丙萝制狠茎E．45学分昼牛惹奇脂绳膏辫