当健康教育者想进一步深入了解教育对象拒绝戒烟的原因时，常采用的提问方式是A．封闭式提问牧躁控B．开放式提问辆取C．探索式提问脆宽娘D．偏向式提问继扬须E．复合式提问布惰量蝶律

小组讨论需要拟定的讨论提纲不包括A．讨论目的治袖尝更B．讨论问题康雨使市C．讨论形式炉网疮启绵比父D．讨论内容剥东拼凑赚怎输E．预期目标巷掘挂网模

广义的医院健康教育是A．对患者及家属进行健康教育摔究B．对患者、家属及陪护人员进行健康教育碧症症买胃C．对医务人员及社区人群进行健康教育登勾男D．对患者、家属、陪护人员以及医务人员、社区人群进行健康教育饲择服俘E．对医务人员、患者进行健康教育塞盖枝圆烘其背

常用的健康传播途径不包括A．口头传播坊盆娱谈翠仆撒B．文字传播滚烂航剩掌共网亡C．形象传播忌肆很负膜者惩纯D．电子媒介传播荐乖倍酿那E．技能传播愚际衫

下列属于出院教育内容的是A．医院的规章制度尿辆B．所患疾病的病因附蹈变四的久C．探视方式除寻D．定期复查猾景踏匙E．心理辅导炎把谈顷炮怠尸尊块

通过不断的学习、环境的影响，人类的行为是在不断发展变化的，这是指人类行为的A．目的性精壁计床B．差异性田绢悦疑C．可塑性蜂粪社棵商贺归D．主动性锁笔熔迈父邀叶溪E．被动性献架

以下对人际传播特点的描述，错误的是A．反馈及时患裙委贝占初B．情感交流为主尼思锋遗狠C．面对面的交流方式裕筋D．全身心地传播言算头思秧助妥签警E．无法估计受传者的接受程度逗室敞怒

护理健康教育学的相关理论包括A．教育学理论稻原锅哑室泳百B．行为学理论缸极璃方驱公C．传播学理论膏义灾鲁场D．预防医学理论壮泡装渗显厂菊诊敬E．以上都是喜拨人力役上包

普通病房治疗室空气培养细菌总数的卫生学标准为A．≤10CFU/m跳灌辟繁反退B．≤50CFU/m慕扣蝴贞雁C．≤100CFU/m畅完D．≤200CFU/m隙屿厉迫楼禁E．≤500CFU/m境厉乙菠

不属于感染性废弃物的是A．传染患者的生活垃圾萌提喂管B．传染患者使用过的注射器场核C．传染患者的分泌物墨桐D．传染病房整修时的建筑垃圾体牌瓦侧壁稿傅索E．实验室所用的病原株培养基榨喘厌劝松陵鸟换

需要预防性使用抗生素的是A．脑脊液鼻漏者疯毯救剧刮梯泻宪拔B．甲状腺手术没庆辅谜脾构锋C．疝修补术愚幻奔到猛组西保D．扁桃体摘除术意落态骂熟E．子宫肌瘤切除术对铜视纯结握虾核侨

原位菌群的一度失调是指A．出现菌群移位脑丁B．出现二重感染洲脆罗酷均二牲蒸C．出现菌群交替症洽嘴怖氧予扮慰烫扣D．正常菌群的结构和数量发生暂时性变动扇霉亿摘匹净E．正常菌群的结构和比例失调呈相持状态套抽九

在医院感染病原体中，引起感染增加的葡萄球菌是A．表皮葡萄球菌蚁储B．腐生葡萄球菌申话趋C．溶血性葡萄球菌致屠环横缎颂D．金黄色葡萄球菌耗卫推骄廉律绍遇E．耐甲氧西林金黄色葡萄球菌书细及巧暴呜棕极扩

不属于中度危险性医疗物品的是A．压舌板域茶B．手术器械露迅穿亿迁蝶也英C．呼吸机管道辰勤叫瞒起道D．麻醉剂管道厅浓绑届尼衡尿E．喉镜涌纺折绿谷

控制流行性出血热的措施不包括A．检测疫情葵歪津估B．灭鼠、防鼠隐疲见绍锡灌C．高危人群免疫接种骡唤D．开展流行出血热防治知识的宣传教育向框霞至面E．灭蝇、防蝇幅农吓砌金极灭堪

医院感染常见病原体的特点描述不正确的是A．大部分为人体正常菌群的转移菌或条件致病菌招难荡惩告届见B．常侵犯免疫功能低下的宿主犹施气C．常为多重耐药菌株席返阿绝亏吞D．大肠杆菌为泌尿道感染的主要病原菌朽胸直爆霸双载E．在医院外和医院内分离出的菌株，具有相同的耐药性任壶谁吗直杨

预防呼吸机相关性肺炎采取综合措施内容不包括A．做好气道护理振烫扑络蓝秒图隆B．管道定期更换泊脾捷种蛋杂岁C．有效的吸痰、拍背亦嘱搭殿纽附摘舰D．呼吸机的湿化器用生理盐水雹提蚁序醉E．每天更换湿化器用水，防止冷凝水倒流染域

实行“集中政策、分散经营”的组织架构类型是A．直线型组织结构弄挎形蜜殖坐B．职能型组织结构拨乱屈楼杂按人把燕C．直线-参谋型组织结构炕腰D．分部制组织结构除假E．委员会饮觉肌机

组织或个人为了完成某一目标而制定具体行动方案称为A．程序化决策伟栏娘B．非程序化决策朗探催C．目标决策员详辰彼缩兔效D．战略决策甩却锡凤竿E．战术决策炮彼肌篮星渡

组织在决策或处理问题时指导思想的方针和一般规定是A．策略晒先眼B．政策纳戚浙炕慨牢幕茶C．规则串膀卖能喜咱揪恨D．规章方乱艇帖馅E．规程躁谊尤啊裤董枕诚

经济管理方法的优点是A．使管理系统达到高度的统一读院更亏轧洽麻猫B．有利于对常规问题的处理钟焦蹲王糕C．集中使用人力、物力、财力，实现目标愿沿圆头D．传递信息快澡宜皂竭区男恼E．减少主管人员主观主义，提高效率宰葱池烂制

不属于护理人员编设原则的是A．合理结构原则浑株曾乱直B．优化组合原则劣棕套C．责、权、利一致原则呜勉D．动态调整原则阿紫浊研提歌E．满足病人护理需要原则认馋

评估形势的内容包括A．市场，社会竞争虏畏与B．社会竞争，人力资源患监断C．人力资源，市场私惨厅D．服务对象的需求，工作环境短排容郊帘E．组织资源，工作环境推孝懂趣校片夸踩赢

减少或避免破坏性冲突发生的措施不包括A．奖励持异议者伞插窗匪窝农粒B．对组织成员加强全局观教育葱宝C．重视沟通羡市河祸震裂闸堆D．运用领导榜样的影响力载舌E．及时发现产生破坏性冲突的因素沫颠最活垫溜喉蓝

管理者发挥领导作用，主要依赖管理者本人对下属的A．影响力芬减宰遮近考贸拐络B．约束力梨符营与民淡慌鼻誉C．说服力普虾充姑滔塔衣弃D．凝聚力弹嫂E．外推力瞎歌滔

对每个病人最后的护理结果质量评价属于A．临床护理评价锻耐迁警B．服务质量评价仗灿杠板浊治饱长C．环节质量评价泊伤帐厕职D．终末质量评价衣反疗苗经周七焦E．过程质量评价棵颤消答烤

工作或行动之前拟定方案，包括要实现的具体目标、内容、方法和步骤等是A．控制何疆猴B．协调茂脉炒活孩去恰C．领导奴背惊止疼源延植煮D．组织养劫E．计划别明秆盗

有效控制的特征中，“强调例外”是指A．控制的标准必须是先进、合理的浆漂蔬犁心B．有效控制系统应是合理、适用的极忆卧急饲四景罩毁C．控制手段应顾及到例外情况的发生晚钥似趣押D．有效控制系统能够提供及时的反馈历湿坚灰E．有效控制系统依赖于准确的数据仅休具

以下关于健康相关行为改变知-信-行模式的描述中，错误的是A．“知”指知识、学习昨纱刚羊B．“信”指信念、态度约柱主圣草匪爆斥C．“行”指行为、行动沟华内D．“信”是基础斜签允纵已扭E．“行”是目标矛徐仰梯纽

低可变性行为的特征是A．社会不赞成的行为炸泛务傲行皇陆撒B．正处在发展时期的行为档症除C．深深根植文化传统的行为决避D．既往已有成功改变实例的行为典挥喂E．与传统的生活方式关系不大的行为臂尽希

属于清洁手术，但术前仍需预防性使用抗生素的是A．人造关节置换术纵母篮皆B．甲状腺手术熊接赔贸旁C．疝修补术滩图D．经阴道子宫切除术估扁漠馒渔迹五横台E．膝软骨摘除术拉凡匀

护理人员每年参加继续护理学教育的最低学分是A．25学分丙夜拜热完B．30学分姨拒扫释捞C．35学分只捞罚裤召新房冶D．40学分膜堤漆E．45学分邻矛