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• 首次提出科学管理概念的“科学管理之父”是

  • A．韦伯建坛护相垄
  • B．法约尔威语
  • C．泰勒耗源波结溜兴郊灭
  • D．梅奥竟昂胖
  • E．麦格雷戈笔暑脆室棒

• 以下行为中属于本能行为的是

  • A．学习知识较镜宵叉制
  • B．模仿表演发厂挎令育鞠主
  • C．与人交往碎套拔罚窗
  • D．躲避危险千大艇猎省演虽伙故
  • E．下雨打伞贼毒卫

• 在健康传播中，受者对信息的接受、理解、记忆具有

  • A．选择性琴圆蛛写洲耀再临咐
  • B．主动性牙幸
  • C．被动性恒材
  • D．强制性珍荷掏哑艘设
  • E．顺从性码肢

• 在健康教育的评价过程中，由于突发事件（如地震），从而影响评价效果属于以下哪种偏倚因素

  • A．时间因素 圣茧认摘
  • B．信息因素 辫兴歪建目军默驼
  • C．回归因素 堵读渐贡
  • D．选择因素 抹陕学羽
  • E．暴露因素脖场

• 控制流行性出血热的措施不包括

  • A．检测疫情酷饲过
  • B．灭鼠、防鼠俩糠翅句放度预草
  • C．高危人群免疫接种绒佩孕称炉巾晚有论
  • D．开展流行出血热防治知识的宣传教育壳榆陷茫榴夺述态
  • E．灭蝇、防蝇惑逐江边背犁

• 医院感染的重点科室是

  • A．ICU病房悦答劈贼躺浑椒抛
  • B．普通内科病房哭贱植
  • C．门诊接诊室色侍劫村社肩
  • D．放射科狱术
  • E．门诊注射室基棵镜际茅

• 由于家人和身边的朋友均吸烟，这对于青少年的吸烟来说是

  • A．倾向因素之巡势随原
  • B．促成因素歪咸锦献引铁粥坊距
  • C．强化因素母身紧慧伯
  • D．抑制因素今合姻
  • E．强制因素采打殊教秋对

• “条条大路通罗马”描述的有效沟通的策略是

  • A．避免一味说教呆前
  • B．使用恰当的沟通方式斜颂滔
  • C．考虑接受者的观点和立场革学遍钟嗽
  • D．以行动强化语言恢阔演俯腐鸦
  • E．充分利用反馈机制栋司艳州冷四

• 通过向健康教育对象传授相关的知识和技术，使其学习、掌握自我保健的技能的是

  • A．劝服 殃知云
  • B．指导 培铺
  • C．咨询 顶横凉扁
  • D．交谈 东毯必
  • E．个别访谈亏膝婶

• 针对教育对象存在的健康问题，使其改变不正确的健康态度、信念及行为习惯的是

  • A．劝服 呆根扁怕馋材猫舅
  • B．指导 配蚊实不勺他伞佩
  • C．咨询 著圈泽剂
  • D．交谈 线附联
  • E．个别访谈妇萌柏柏整锻全