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某男，工人。医生问：“你叫什么名字”，答：“你上课，水流哗哗响，人民都兴高采烈，我的眼睛不好，可能是感染了，有两个问题不懂，我想参加运动会，但手指甲不好……”。此症状是

以下哪项不是意志通常的特征A．指向性芳试金炮团塘B．目的性笛双耻固C．坚强性袜饱经丸喝砌纲D．自觉性搜白甜火多逐庄E．多变性抹默叉吴霉

患者，男性，42岁，农民。3年来始终感到外部有一种特殊的仪器控制自己，控制其思想、言语、行为，甚至包括大小便，认为自己处于“全控制”状态。当受到控制时，头脑非常难受、有紧束感……。当仪器关掉时，才是一个自由人。此症状最可能是

医务人员进行自我道德评价的方式是A．名誉翠删箱捕卸属递B．动机渐茄片痰鞠夫啦光好C．良心食浪D．效果朱努翠槐你狗劳E．感觉凑低

下列处理医际关系的原则不正确的是A．彼此平等、相互尊重电棒运B．彼此独立、相互支持和帮助力妥宗遥霉熄科吞C．彼此协作、力争最大的经济效益代澡D．彼此信任、相互协作和监督份仆老灰E．相互学习、共同提高和发挥优势刮稼

下述属于思维逻辑障碍的是A．病理性赘述定决谱均威盏败宣馅B．思维云集盲才逆众桥吗词烛老C．病理性象征性思维英猫仰宫缸夹D．思维中断当继号但E．思维松弛亿摇雄聋

下述哪项不属于情感的特征A．情感倾向性薯蜻眨B．情感稳定性孝枣脚耽生喜煌剂亏C．情感深刻性始市酷宙本情D．情感波动性厘送鬼葛疑复督熄E．情感效能性槽赤谢彻蓬娇烫咽幕

某女入院后，医生问：“你在哪里工作”。答：“这是多余的问题，卫星照在太阳上，阳光反射到玻璃上，跟着我不能解决任何问题，马马虎虎，捣捣糨糊。”问：“你近来好吗”。答：“我不是坏人，家中没有房产，计算机病毒是谁捣的鬼，我想回家。”此症状属于

量表的信度是指A．稳定性和真实性锣讲吞纽B．稳定性和可重复性纤瓣掩势C．可重复性和真实性乘到字众D．稳定性千虏E．真实性汉鹿义见疫网煮丰

精神分裂症患者残留期，有一定现实动机的违法行为，一般应评为A．完全责任能力犯咸B．无责任能力葬芬些肤C．无行为能力躬惊瑞骡D．部分责任能力大竭蜘绪舰川荐窝姿E．以上均不是毅撑扰斧昌

情感障碍患者间歇期有现实动机的违法行为应评为A．完全责任能力椒胡B．无责任能力摘施心政C．无行为能力轨他凡相因誓D．部分责任能力悟张割牌住雀怒须疲E．以上均不是访庭茂治轿揭泳

癫痫性精神障碍患者在意识障碍状态下发生的违法行为应评定为A．完全责任能力食萌评著张吴粘氏倡B．无责任能力谈助辫累闸念污意顷C．无行为能力泛知壁窑秩恒浩D．部分责任能力医勉踏大汪蔽E．以上均不是赴招头忌渗极混扛

精神分裂患者在幻觉妄想支配下的违法行为应评为A．完全责任能力门泽克喊脉惜B．无责任能力严轻C．无行为能力溪贺扬寒乞D．部分责任能力筒详E．以上均不是柏述梅

酒依赖患者有现实动机的违法行为一般应评为A．完全责任能力龙挪娱笛啊B．无责任能力胸偶划课阴袖其C．无行为能力嗽晌没蚊胶杰妄慰D．部分责任能力川房绢激铸了其慈E．以上均不是续定作稀萝护品姨世

人格障碍患者的违法行为一般应评为A．完全责任能力保建亿般蚊库炎诸B．无责任能力恢帮堡爆糊续再C．无行为能力匪胁祸乖懂魔贼邪捷D．部分责任能力颗滥挡编克裹隆似哑E．以上均不是杨帖铺府址户桐托孩

导致抗精神病药物引起排尿困难的主要是A．抗胆碱能不良反应橡惭叶虚享B．抗多巴胺能不良反应把倍快厦羽帘诊旨勇C．抗H1能不良反应红器D．抗5-HT3能不良反应该搅骡材旗奖准筑迫E．抗肾上腺素能不良反应仆红嘴

导致抗精神病药物引起体重增加的主要是A．抗胆碱能不良反应植算弄贱暂在瓶签氏B．抗多巴胺能不良反应仅猫太炒C．抗H1能不良反应喝织巡景裙D．抗5-HT3能不良反应隐遗贫皱抬幸虑E．抗肾上腺素能不良反应膛巩紫澡先铸贤

导致抗精神病药物引起体位性低血压的主要是A．抗胆碱能不良反应逢熊B．抗多巴胺能不良反应稳蔑尸祸君兆财C．抗H1能不良反应构桨D．抗5-HT3能不良反应盘傲蔽限泊掌E．抗肾上腺素能不良反应班否置暑浇哗

男性，21岁，大学生，主因反复发作情绪低落4年，近2周病情波动，表现情绪低，对学习及娱乐没有兴趣，多卧床，不思饮食，入睡困难，早醒，有轻生观念。由同学和老师送入院。首先考虑的诊断是

男性，21岁，大学生，主因反复发作情绪低落4年，近2周病情波动，表现情绪低，对学习及娱乐没有兴趣，多卧床，不思饮食，入睡困难，早醒，有轻生观念。由同学和老师送入院。既往曾用三环类抗抑郁药治疗，效果好，但抗胆碱能反应明显，首先考虑使用

男性，21岁，大学生，主因反复发作情绪低落4年，近2周病情波动，表现情绪低，对学习及娱乐没有兴趣，多卧床，不思饮食，入睡困难，早醒，有轻生观念。由同学和老师送入院。在经过药物治疗一段时间后，病人的症状逐渐加重，表现为卧床不动，不说话，处于亚木僵状态，并有严重的自杀企图，此时宜首选

男性，21岁，大学生，主因反复发作情绪低落4年，近2周病情波动，表现情绪低，对学习及娱乐没有兴趣，多卧床，不思饮食，入睡困难，早醒，有轻生观念。由同学和老师送入院。若经足够剂量及充分的疗程治疗后，病人的症状缓解不明显，可考虑换用下列哪种药物治疗

患儿，男，8岁，小学二年级学生。自幼好动，上幼儿园坐不住，上学后老师经常反映患儿上课注意力不集中，小动作多、话多，老师常问话未完患儿即抢先回答，写作业粗心，边写边玩，学习成绩不稳，好时90分，差时60～70分，情绪不稳定。如选用利他林，用药之前应检查

患儿，男，8岁，小学二年级学生。自幼好动，上幼儿园坐不住，上学后老师经常反映患儿上课注意力不集中，小动作多、话多，老师常问话未完患儿即抢先回答，写作业粗心，边写边玩，学习成绩不稳，好时90分，差时60～70分，情绪不稳定。如进行药物治疗，应首选

患儿，男，8岁，小学二年级学生。自幼好动，上幼儿园坐不住，上学后老师经常反映患儿上课注意力不集中，小动作多、话多，老师常问话未完患儿即抢先回答，写作业粗心，边写边玩，学习成绩不稳，好时90分，差时60～70分，情绪不稳定。该患儿最可能的诊断是

双相情感障碍病人接受维持剂量的锂盐治疗时出现持续性震颤，为减轻这种反应，应使用A．氟西汀仅扇怎佛抗偷B．丙戊酸钠储竹煤盘砍C．米帕明倦没辉营D．心得安捐帝斑E．苯海索抚矛芬登杠

抗精神病药物的治疗作用与何种通路有关A．结节-漏斗系统通路堪纳卜协医B．黑质-纹状体通路厕士急福区林番C．中脑-边缘系统通路裳亏陷斑尽据D．小脑-大脑皮质通路饱吼僻峰钉E．小脑-颞叶系统通路陵麦三淡互汁

心理治疗中治疗者与被治疗者的关系应是A．相互促进的关系削资违B．职业性关系租蓬胜猾调C．亲密无间的关系杂尊织厌穴贞D．互助关系止升旨搭糖陕拒疮E．盈利关系脾怒实繁乖凡量

患者，40岁，诊断为精神分裂症，因自行停药，病情反复而第二次入院，既往使用抗精神病药物治疗有较严重的锥体外系反应，为减少该不良反应，本次考虑使用“非典型”抗精神病药物。故应选择下列哪种药物

关于森田治疗，错误的是A．不问过去调她养层戏B．不关注情绪友屿屿必C．重视现在价落沫杯季洒逼D．言传重于身教遇体租E．关注行动卸导叫舱批祝保

下列属于非典型抗精神病药的是A．氯丙嗪采衫冷畜扑嚷季力B．奋乃静讽犹C．米氮平就北握蚁悔勾忆贸梨D．舒必利缴敬考值E．奎硫平多应赠捎纱纪浊态撞

目前最常用的抗焦虑药物是A．苯二氮类荷椒裕垄太B．三环类抗抑郁药秧旦呼剑疾尚商C．丙二醇类猫余尺宪购摔D．四环类（太息定等）秆赠虑懂溪平潜E．二苯甲烷类夺计驱络

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