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• 一位护士在与患者的交谈中，希望了解更多患者对其疾病的真实感受和治疗的看法。最适合的交谈技巧为

  • A．认真倾听赏盯惊开吃油络
  • B．仔细核实笑障
  • C．及时鼓励胶扑
  • D．封闭式提问属恩嗽食
  • E．开放式提问惕瓶楚蛛型衰康

• 护士对患者说：“您刚才说了那么多，其实是不想做手术，想先用药物治疗的方式，是吗?”护士的沟通属于核实中的

  • A．重复坟艘
  • B．改述滨电板砍炎箭撒帐
  • C．澄清调俘较开
  • D．归纳总结乔税
  • E．回应役提滴厅赌铜葱厕巧

• 患者女性，81岁，退休干部。冠心病住院治疗，住院前3天与护士们关系融洽。第4天，年轻护士张某在为其进行静脉输液时，静脉穿刺3次均失败，更换李护士后方成功。患者非常不满，其女儿向护士长抱怨。从此，患者拒绝张护士为其护理。针对此患者的特点，最佳的护患关系模式为

  • A．指导型仙补状走胖沿耳辜缸
  • B．被动型焰催万坟杠冶星完
  • C．共同参与型涝隙暑削
  • D．指导-合作型每隐翅蚊
  • E．主动-被动型缴岛志银史取液

• 患者小王是一位年轻的男子，护士小丽在和其交往时，每次目光对视的时间不要超过

  • A．5s俊尖
  • B．10s衫陡雕聪俘
  • C．15s施它寿液
  • D．20s趁圾万黎放脸帘
  • E．30s穷肠判票趟是耍成购

• 患者王某，男性，63岁，因急性肠炎住院，患者住院后一直对医护人员说自己的病很严重，要求给予特殊的看护和治疗，并对其家属过度依赖，不肯下床，甚至吃饭也要求护士或家属来喂。患者的这种行为属于

  • A．角色行为强化集己门唱历陪昌网
  • B．角色行为缺如塑仅肉教驻默锻笑稀
  • C．角色行为冲突太鬼宪叶
  • D．角色行为消退蔑劣滨讽猎厌荒
  • E．角色行为减弱俯端咐卸归

• 具有“护士告诉患者应该做什么和怎么做”模式特点的是

  • A．共同参与型模式宇舱缠
  • B．主动被动型模式光塘
  • C．指导-合作型模式衰蜻蛛幅征
  • D．自主-合作型模式誉二萝躬衰野
  • E．帮助-被帮助型模式己资商

• 护士与患者交谈时，与其目光接触时间应该不少于全部交谈时间的

  • A．10%缺兼合稀牢师康践
  • B．20%鞭短据纸伏胸向
  • C．30%惧树入肉非
  • D．40%宜府新新鼠
  • E．50%犁咱树舒常

• 作为人际沟通的有效途径，表情

  • A．一般是随意的滩跑铺
  • B．不可以被自我意识调控扁上点槐
  • C．变化快，易觉察绩婶呢炎卷们骆柜
  • D．不同文化背景的人对表情的辨认结果差异非常大雅砍界应梯挣
  • E．能给人直观的印象，但不能感染人寄毛毙卡

• 小王是急诊室护士，上午，一位因车祸而受伤的患者被送进来抢救，在对患者的救治过程中，小王恰当的沟通行为有

  • A．一言不发，只顾抢救而不与患者沟通交流难耐启醒储纯
  • B．对患者的不断呻吟和大喊大叫大声斥责革伯静途防素秀客
  • C．对坚持逗留在治疗室的家属耐心劝说役衫宪走痕幕磁券
  • D．对言辞过激的家属，据理力争枕活
  • E．拒不向患者家属透露任何患者的救治信息锯耻吴苗八悲搁久煤

• 患者影响治疗性沟通效果的诸因素中，不包括

  • A．经济收入膜灾扯午氏倚颠采
  • B．疾病程度矩鸣袄献织纯
  • C．个人经历仗郎折明铅痛
  • D．文化程度睡才辜见
  • E．出生地纱力