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• 有关抗精神病药物相互作用的描述，正确的是

  • A．增加TCAs的血药浓度朝洒取铅炉
  • B．增加其他中枢抑制剂作用晋缠除宝柳氧缴
  • C．吸烟增加氯氮平的血药浓度饶剩变索
  • D．抗酸药影响抗精神病药的吸收周挠蔬矩联巴遇掩荡
  • E．氟西汀减少抗精神病药浓度父眉钥

• 有关冲动性人格障碍，哪些是正确的

  • A．情绪不稳，易激惹，冲动后对自己的行为虽有悔意但不能防止再犯准栗蜡
  • B．工作和生活中同样冲动，缺乏目的性和计划性坟骑够
  • C．情感爆发时，对他人可有暴力攻击，对自己可有自杀、自伤行为吨雨能炕
  • D．间歇期正常垂插攻国衬三怕愧
  • E．男性明显多于女性裕鸭

• 患者女，48岁，因心烦、失眠、恶心、出汗10h入院。患者8个月前因心烦、失眠开始服用阿普唑仑，开始每晚服用1片，患者能睡5h。半个月后，服用1片只能睡2h，将阿普唑仑加至2片，以后患者一旦睡眠不好，自行加药，现已加至8片。因家里没有药了，整晚没睡觉，心烦、失眠、恶心、出汗，情绪低落前来就诊。阿普唑仑属于

  • A．巴比妥类驰刷望渣止膜析鱼
  • B．苯二氮卓类授侵
  • C．短半衰期药物侮站叹
  • D．丁螺环酮类氏哥稍
  • E．唑吡坦类舍洒金叶圆回敢妻建
  • F．5-HT受体拮抗剂冬阅菌碑冷池

• 患儿男，8岁，从小就比同龄很多小孩笨些，学东西慢，但活动量大，从小走路时喜欢跑着走，到哪里都是手脚动个不停，翻箱倒柜爬窗户；脾气大，有任何要求家人都要答应，否则便哭闹不止。上小学后学习总跟不上，成绩在班里排倒数几名，老师觉得他智商有问题。进一步向老师和患者父母了解情况，得知患儿做作业常拖拉，在课堂上小动作多，找人小声讲话，东张西望，有时下地跑，常打人和损坏公物，患儿父母为此常要疲于跟其他小孩的父母及学校道歉，其他小朋友也不愿和他玩。此患儿目前最应该得到的治疗是

  • A．特殊教育训练刊趴芒仙乃
  • B．行为矫正治疗沸目形册借球色
  • C．家庭治疗誉陷引
  • D．药物治疗辅螺庭欣朴嫩中
  • E．听觉统合训练寨粥差手岸膀

• 社会心理支持系统的组成包括

  • A．政府主导下的社会支持体系铲发以
  • B．非政府组织提供的社会支持体系蜻袍谢唉鞭
  • C．宗教组织匪慧洞睁屠
  • D．人际关系系统章研卡皆

• 有关Wilson′s病以下描述哪些不对

  • A．是一种铜代谢障碍的显性遗传性疾病沙伤影侨麦困
  • B．可表现为情绪障碍、幻觉、妄想、人格改变及智能减退堡草商飞
  • C．锥体外系症状常见症状摆降
  • D．治疗应以补充血铜为主物乳御紧姿柜词沸
  • E．角膜K-F环、尿铜排泄量增加以及血浆铜蓝蛋白减少可确诊故砍捷沈英三到齐逝

• 关于阿片类物质依赖的非替代治疗，常用的药物及治疗手段有

  • A．可乐定蹦史召
  • B．中草药、针灸秆肢傍疾秩扒尼首
  • C．美沙酮陷决村烛两
  • D．丁丙诺啡坡服扣
  • E．镇静催眠药、莨菪碱类药物远蹦促

• 童年离别焦虑障碍的诊断要点有

  • A．不现实地、先占性地忧虑他的主要依恋者可能遇到伤害或害怕他们一去不回赏那觉受远砍闸
  • B．不现实地、先占性地忧虑某种不幸事件，如儿童走失、被绑架、住院或被杀，会使他与主要依恋者分离匹多命
  • C．因害怕分离而总是不愿或拒绝上学钳臣
  • D．没有主要依恋者在身边时，总是不愿或拒不就寝宋多文焰袍侨
  • E．持久而不恰当地害怕独处，或白天没有主要依恋者陪同就害怕待在家里园类窜梦集专查驰削

• 患者男，21岁，急起兴奋，乱语，说有人要杀他，行为冲动6h入院。仔细追问病史，患者入院前和朋友在歌厅唱歌时一起服用冰毒，具体剂量不详，服用后不久开始出现症状患者既往没有类似发作，但经常服用此类物质超过半年。对此患者目前的处理正确的是

  • A．纳曲酮踢淡
  • B．美沙酮替代逃何
  • C．丁丙诺啡勺征苦奔条门颗利
  • D．吗啡额屡邪忠善得
  • E．氟哌啶醇拢效

• 下面关于妄想的说法不正确的是

  • A．妄想内容与事实相符打滔碌
  • B．病人对妄想坚信不疑，治疗无效递释间榴虾浊垄
  • C．妄想可通过解释等心理治疗消失饥逢届祸泪敲群裂
  • D．妄想可影响病人的情感及行为探药趣驼向救闹至生
  • E．妄想是个别的心理现象，具有个人特性郊观悼蛾锡