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• 以下说法哪些正确

  • A．在幻觉、妄想支配下出现伤人行为，应鉴定为无责任能力急暂粱茂
  • B．精神病患者出现违法犯罪行为，均应评为无责任能力都签瘦宪允
  • C．处于躁狂状态的病人将自己的财物赠送给别人，可以将这些财物收回葬光惰妨烈
  • D．精神病患者不能作为证人柳飞床禽窑翠剂励婶
  • E．一精神分裂症状无故将一名老人杀死，但说不清为什么这样做，其作案动机不明，应判定为完全责任能力勤等蜻蕉辫

• 患者男，11岁，4个月来家长发现其入睡后不久即起床活动，喝水，收拾书包，搬板凳，到其他屋子里转一圈又回到自己屋子里睡觉，白天不记得晚上发生的事，几乎每天都有这种情况发生，时间长短不等。此患者最可能的诊断是

  • A．抑郁症渠忆篇戏芹鸡采
  • B．睡行症妈抗喷机仪
  • C．夜惊症摊杯焦
  • D．失眠症果递悔辆短
  • E．癔症家判

• 人与人的吸引建立在

  • A．熟悉昆怎扎姻登愁
  • B．个人特质仓帆
  • C．喝酒礼鲁鼠涂肿有槐拜满
  • D．相似互补疮就醒是丽

• 三环类抗抑郁药的常见不良反应有

  • A．心血管系统不良反应确拐居瞎列辣赛耳
  • B．血液系统不良反应限毫办毯析袖辜趋特
  • C．神经精神方面不良反应荣钳短邮爬创鱼
  • D．抗胆碱能系统不良反应菠千奶谨灾醒晶
  • E．变态反应秆忍燥卜登舌

• 精神病学鉴定应当解决下述哪几个问题

  • A．是否有精神疾病呢沙极负蓝肥扔尺怖
  • B．精神疾病的严重程度成捐焰喊坟琴
  • C．精神疾病与违法行为之间的关系虎脊
  • D．相关法律能力的评定专锦办攀僻悉慰祖挑
  • E．医疗和监护建议护榆

• 患者男，9岁，小学三年级学生。8岁时无明显原因出现咳嗽声，呈干咳状，当时正值冬季，家长认为系受凉导致的上呼吸道感染，因为没有发热和其他不适而未在意。大约2周以后突然叫出声音，老师认为是该同学故意在课堂上捣乱，曾严厉批评一次，批评后稍有好转。以后渐渐地口中发出狗叫声，并且挤眉弄眼、扮怪相、伸缩脖子，家长认为这孩子越来越不听话，不好好学习，而且在有意与家长和老师作对，在他扮怪相明显时打一顿，打一顿后能好1～2d，过后照旧。这样时好时坏持续到小学毕业。实验室检查：血清抗链“O”和血沉均正常，血常规及有关免疫学检查也正常。脑电图基本正常，颅脑CT及磁共振成像检查均正常。对该病的治疗策略是

  • A．药物治疗膝术吩
  • B．综合治疗披筛裳
  • C．心理治疗闷简配撇讲邀
  • D．环境治疗绍霸爽铲仪唇玻
  • E．住院治疗吹忆好蝶叹剪株锄耻

• 患者，男性，4岁，父母反映患儿目前还不会说话，偶尔患儿冒出几个词来，偶尔尖叫，父母都不能理解患儿想表达什么意思。与患儿说话，患儿常常不回答，也不注视父母，回避父母目光。老师反映患儿在幼儿园里从不同小朋友言语交流，也不一起玩耍。花很长时间去玩玩具车，但只是将玩具车来回移来移去。如果他喜欢的玩具被其他小朋友占用，他就坐在地板上，等候他们玩完给他。患儿从一岁半时就特别爱看电视的广告，喜欢旋转的东西，如车轮、钟表指针等。若想明确诊断，下列检查中，哪项不适用于此患儿

  • A．神经系统查体握桂殿咏棚吹提首仁
  • B．脑电图劈际想
  • C．听力检测木雾敌蜂盾
  • D．头部CT或磁共振色繁思暴
  • E．PET-CT袍帝监已勿菠抛

• 患儿男，14岁，初二学生。有时生长发育稍落后于同龄人。小学三年级时学习感到吃力，勉强小学毕业。在学校里常被同学嘲笑，取难听的绰号。1个月前因被同学殴打而拒绝上学。父母带其至精神病院就诊，检查发现患儿抽象思维及综合分析能力欠佳，未引出精神病性症状IQ65。该患儿最可能的临床诊断是

  • A．儿童孤独症械价登饼肉鼻
  • B．品行障碍走烤捞少体土翻急燃
  • C．多动症贵极母业掀劳塞野润
  • D．社交恐惧症棍咽帘缸裙另
  • E．精神发育迟滞配略

• 患者男，22岁，大学二年级学生。近1年来听课发呆，不作笔记，时有自语自笑，动作迟缓，吃一顿饭要1个多小时。患者5天前开始终日卧床，不说话，不吃饭。精神检查：意识清晰，卧床不动不语，针刺其身体无反应，肌张力增高，令患者张嘴，反把嘴闭得更紧，把患者肢体摆成不舒服的姿势，可以保持很久不变。躯体及神经系统检查无异常。患者入院后，最基础的评估是

  • A．有无冲动行为书才摔最奏腿陵见
  • B．有无躯体感染沾循
  • C．有无躯体受伤驼卸约络征耐青
  • D．基本生理需要量是否满足调作
  • E．精神疾病的严重程度游戚昏为窑悦弄抬龟

• 心理咨询的对象可以是

  • A．正常人胃泉况矮缝行虚
  • B．心身疾病患者递延鄙偶通迅毁旗
  • C．心理障碍患者之载核塞丰奸业歌束
  • D．神经症状顺齐
  • E．精神分裂症状归界较拐府