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• 患者男，28岁，工人。高中文化。自诉6个月前因家中出事后，突然感觉心慌、胸闷、头颈部不适，诉感到"有一股气从胸部往上冲，经过颈部直达头顶的感觉"，为此感到紧张不安、夜间失眠。首选哪种治疗方法

  • A．系统脱敏治疗佣共继耗
  • B．冲击疗法俩乎枯耐防掘检
  • C．厌恶治疗健悉驳雾
  • D．暗示治疗壳职浪又虾脊绩
  • E．认知治疗享炉宣婚

• 患者男性，22岁，诉全身骨骼、肌肉疼痛伴恶心1天前来就诊。病人表现烦躁不安，体查见心率加快、流涕流泪、震颤、鸡皮疙瘩、瞳孔扩大，病人乞求医生注射哌替啶止痛。［假设信息］对患者进行查体发现患者腹部平软，无压痛反跳痛，双上肢静脉有多处陈旧性针痕，神经系统检查无异常。大便常规、血常规均未见明显异常。患者否认有药物滥用史。此病人最可能的诊断是

  • A．急性胃肠炎摔殿胀战艰拢病
  • B．上呼吸道感染倍宜熟抛祸
  • C．焦虑症捧肠总召校
  • D．物质依赖恼毕苦纤蒸蛛
  • E．应激性精神障碍庙胳莲洗猾呼

• 关于情绪、情感、激情及心境的说法，正确的是

  • A．情绪与情感在精神医学中是两个不同的概念讨晶距女絮恨酒
  • B．情感是指个体对客观事物的态度和因之而产生的相应的内心体验从财杜代
  • C．情感是一种较弱而持续的情绪状态师斯敏页例呆痕
  • D．通常所说的情感障碍就是指心境障碍锄鸭轿肌箭狱牛贤
  • E．激情是指一种突然产生的强烈而猛烈的情感，持续时间较短写遇拍船售

• 检查时如发现患者神情困惑、言语无条理、行为无目的、睡醒节律紊乱等，作为医生你会采取哪些措施

  • A．评估患者的定向力、瞬间记忆、注意力等，检查有无意识障碍纱堆抓忠肩善况触
  • B．等待时机，待患者合作后再行检查暖汪寨引碗限受
  • C．尽快给予足量抗精神病药物治疗以缓解症状术舞辞亲雅
  • D．进行必要的实验检查，如脑电图、脑CT、MRI等杨蒸喜系翻丛窄糟宵
  • E．嘱加强护理，防止意外情况发生康赞黄政狗况

• 一个人在成长过程中遇到的人际关系

  • A．父母击政越
  • B．同学宽但于升箭贡从擦
  • C．老师屯订盘诞兵肠所忙胳
  • D．宠物雷疼坊

• 患者男，19岁，学生。某日去邮局领取汇款300元，柜台上放着3张100元，一目了然，患者接过后便放进衣袋。一出邮局，觉此举过于疏忽，唯恐刚才数错了，便将钱拿出反复再数。又一转念，是否衣袋里原来就有1张100元的钞票呢？明知自己并没有弄错，但仍无法控制，为此苦思不解、焦虑不安、苦恼不甚。从此出现做事反复思考，犹豫不决，自知不必要的事仍反复想，自觉痛苦紧张已有3年。检查未发现明显精神病性症状患者的这种思维属于

  • A．强制性思维愤半另幻建梢十削脚
  • B．强迫性穷思竭虑荐观胶壤考颂毕
  • C．强迫联想亩煎奸茧蜓饥罐
  • D．强迫怀疑架哲影
  • E．强迫回忆划险冠境

• 关于思维奔逸的说法，正确的是

  • A．属于联想松弛，内容散漫，缺乏主题良举须象振
  • B．属于联想数量增多，速度加快，内容丰富辉凳垂即
  • C．患者语速较快，说话的主题较易随环境而改变膏励顾扣计庙在
  • D．可有音韵联想及字意联想痒升增壮慰轿膀
  • E．多见于妄想型精神分裂症傻俘炸灵佣懂芦赴

• 以下关于工娱治疗的叙述正确的是

  • A．可转移病人对疾病过分关注，减轻病态体验，缓解焦虑、抑郁和恐怖等不良情绪牛即趣距
  • B．可使病人陶冶情操，促进新陈代谢，提高机体对外界环境的应对能力刊煤笋弱
  • C．可改善患者的认知功能，增强集体观念和竞争意识，锻炼意志和毅力，促进社会功能的恢复珍唤淹额浸吴阵
  • D．可改善患者的精神病性症状减少住院的孤独、苦闷和想家情绪驳梯
  • E．工娱治疗通常包括音乐治疗、舞蹈治疗、阅读书刊画报、欣赏电影电视及体育活动等形式山娃冻栏叙初碧

• 情感障碍中属于情感稳定性改变的有

  • A．易激惹甜雅此抛理雀隶股湿
  • B．情感淡漠赤愧滚
  • C．焦虑拔脆腐驾冷纸牢位嫁
  • D．情感不稳何朱借罐妄伤侨机
  • E．情感幼稚秧香睛栽敞那艺

• 交谈场所的选择应注意以下几点

  • A．环境安静，光线、温度适中，避免交谈过程被外界干扰亚侄
  • B．最好是单独交谈，除非病人不愿意或与病人独处有可能给医生构成威胁聚锻
  • C．医生与病人的座位最好是医生比病人高，以便观察病人的行为椅盛氧
  • D．应随时记录患者的谈话，以免遗漏熔僵惊错辣衔桂辱
  • E．医生与患者的坐向成直角(病人常坐在医生的左手边)，避免隔桌对视饥贴鼻鼓吧