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• 社区健康教育常采用的方法包括

  • A．专题讲座链羡情
  • B．印刷科普读物鞋井且这率背令询宴
  • C．板报或宣传栏评怎话
  • D．音像教材革错浅残正莫
  • E．交谈或讨论赵棍彼袜

• 关于激励，下列描述正确的是

  • A．激励是目标导向性的富铁票卡欣
  • B．激励能调动人的积极性显融堂国想片晚鹿
  • C．激励仅是管理者的事器队汪武
  • D．激励可引导入出现有利于团队的行为度坑另尖肃宏
  • E．激励的过程就是满足需要的过程构扣

• 分散患者对疼痛的注意力，可采用的方法有

  • A．参加有兴趣的活动缝冷多赴性映帮肃
  • B．根据患者的特性和喜好选择不同类型的音乐额耐
  • C．有节律按摩小翻
  • D．深部肌肉放松法、放松－呼吸法氏她呜授州茫
  • E．想象和自我催眠法保农枝讽欧改否县遍

• 下列属于影响人类行为环境因素的有

  • A．学校的教育替义催用俯绝壤廉疗
  • B．父母的遗传秀皆
  • C．家庭的经济状况退执妇
  • D．意外事件访艺适震徒泄也馅
  • E．风俗习惯逐牛屡惩杠香

• 格林模式中，不属于健康教育中教育诊断主要分析因素的是

  • A．倾向因素亩沿
  • B．强化因素靠穴警虎犹
  • C．促成因素诵战
  • D．环境因素试垃挂结苦渐弟
  • E．行为因素济枪介

• 社区护士的主要角色包括

  • A．咨询者衬句灵闯稿伞蚁
  • B．教导者撒各窗腊刚安灌损波
  • C．协调者滔僵咱
  • D．决策者那忙
  • E．研究者炊雀钓音干沾

• 属于强化因素的有

  • A．知识因素三林皮擦游叛血
  • B．资源常阳
  • C．技术烈惨罗淋序崭淋售
  • D．信念和价值面掏虾概浓欲扛轻潜呼
  • E．矫正行为欢巨景支

• “倾听”技巧的具体行为有

  • A．专注低引扭岛毁
  • B．移情纤畅劈步
  • C．拒绝艺术膊链魂愈般赖杯垮贫
  • D．接受举择透路记浙
  • E．对完整性负责捕浮余杠萍冠脆沙

• 工作人员无菌操作前的准备包括

  • A．穿工作服嫂液轿括丢绸蚊宙
  • B．戴好帽子、口罩间共储
  • C．修剪指甲脑哲
  • D．洗手吨席艰城亚携
  • E．必要时穿无菌衣、戴无菌手套瓜猛傅絮

• 下列属于职务说明书内容的是

  • A．素质能力要求辈誓缴狭
  • B．求职意愿奋如鸽午帖
  • C．工作内容堆需耗第欺菠借万迷
  • D．工作关系裁孙假
  • E．奖惩制度客该遭晨