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• 在进行社区评估时，社区功能的评估要点不包括

  • A．社区活动鲜瞧俯戒怠爆脖粘
  • B．社区档案管理董窗辟画五瓦捧
  • C．社区发展规划似利
  • D．社区评价体系绣按漠
  • E．社区卫生保健设施甚胀外醋贩

• 社区的基本构成要素不包括

  • A．一定的地域范围甩谎翁狼央
  • B．特定的文化背景状盒货秘
  • C．必需的生活服务设施羞佳胆塌岔
  • D．生活方式直术
  • E．相对不固定的人群稍漫策

• 某个时间内某病的病例数/同期平均人口数×100%表示

  • A．发病率假闲洁却冷贷勉超是
  • B．患病率它捧太持念专辞膀法
  • C．罹患率债表茶煤课
  • D．病死率鼓他
  • E．死亡率恋坑裤逝针烦训难

• 用于反映健康教育广度的指标是

  • A．不良行为转变率异裹亩颠割醋苹目
  • B．健康教育覆盖率叔碧甜马献积手
  • C．卫生保健活动参与率摆粱裤
  • D．对某卫生保健行为的支持率晶岩侮授头沟纳肆
  • E．健康教育活动的自愿参加率殃杰纱要

• 选定暴露和未暴露于某因素的两种人群，比较其发病结局的差异，该研究方法属于

  • A．筛查兰这亚造
  • B．普查膏信泉么聋领君彩
  • C．队列研究糟喜柱
  • D．生态学研究诗痰贯贱赠辛饼基费
  • E．病例对照研究峰拦馆次萝宅破逆六

• 有机磷农药中毒所致的呼吸肌麻痹用

  • A．新斯的明有孟姜茶简乔宇
  • B．阿托品流壶狸升仪键饶
  • C．可拉明烘日惧
  • D．碳酸氢钠夕恢馅输棍雅
  • E．解磷定鱼撇侨彩伯

• 健康教育时应侧重于卫生保健知识的社区人群是

  • A．健康人群诉榨虏痛
  • B．高危人群随妥败各县若阅特
  • C．临终患者击歼闭尸菌
  • D．慢性病患者脊鹿方暗壶开奸
  • E．患者家属和照顾者导济肯抄切蚊

• 在交谈中，当对方说出某些敏感问题或难以回答的问题时，比较恰当的做法是

  • A．当作没有听见，继续自己的话题辽料屯次号状腰
  • B．保持沉默陈殿捐烘
  • C．顾左右而言他，回避问题隔罐
  • D．做出无明确态度和立场的模糊性反馈绿讲贡
  • E．告诫对方最好不要提此类问题荒览王勤

• 在“同伴教育对糖尿病患者血糖控制效果”的研究中，自变量是

  • A．血糖值匪挽钳帜之政线
  • B．同伴教育伙建
  • C．患者的年龄唐债空挽闯
  • D．患者服药情况炸就实例套故播棕绢
  • E．患者饮食情况巧描框

• 关于知-信-行模式，描述错误的是

  • A．知识是建立积极信念和态度的基础霞叛紧
  • B．知识和信念是行为产生的必要条件夺背另肿俯境颠
  • C．具有积极的信念，才能主动形成健康行为渐活微怒
  • D．知识转化为行为的过程受多种因素影响欲壁府茶
  • E．有了正确的知识和信念，行为必然会改变庆傍盗辆桥