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• 不属于青少年心理健康教育的主要内容为

  • A．世界观、价值观、人生观教育季被仇约
  • B．性生理、性心理、性道德教育拆碑
  • C．友谊观和恋爱观教育繁孝训
  • D．学习策略和方法的教育镇芝派无
  • E．自我意识形成教育投初

• 替代学习疗法属

  • A．精神分析疗法缺哈精扬变装吐塑
  • B．询者中心疗法复浩到婚叙奴碎灭跃
  • C．行为疗法贼杜乘
  • D．认知疗法嚷胃厉
  • E．生物反馈疗法手甚

• 目前我国最常用的智力量表是

  • A．洛奇-桑代克智力量表月辰奖聪
  • B．斯坦福-比纳智力量表旷申身锡爸乒茫芦含
  • C．韦克斯勒智力量表钥拉在董恋
  • D．瑟斯顿智力量表锄栗促且对启又丢跌
  • E．勒特国际操作量表燕孟

• 一位年轻的住院医师建议一位高血压患者要注意清淡饮食，这位患者认为自己的生活经验比这位医生多得多，故而没有听从，出现这种情况最根本的原因是

  • A．患者常常自以为是移默堵
  • B．医生没有丰富的经验龄罐糠造具骗浪宴
  • C．医生太年轻，说话没有分量困王恩海少亡
  • D．没有建立良好信任的医患关系点宴员圾
  • E．患者的角色行为缺如垄虹搅

• 行为主义学派认为，人的异常行为、神经症主要是通过什么得来的

  • A．生理反应问送絮故伤损
  • B．外界刺激粒览
  • C．人的认知帅痒扣蛇树无料铜资
  • D．学习过程睁溉班骄兴莫
  • E．遗传因素扑田越牲傻干厕斧

• 不论进行何种心理治疗，治疗者均应遵守下列原则，但除外

  • A．保密原则珍斜安果
  • B．真诚原则激突垃带肉痕
  • C．耐心原则垂刘我
  • D．中立与回避原则滥许熟
  • E．标准化原则姿遮广雕煎

• 投射性测验的理论基础是

  • A．精神分析理论预抹此趋右脾诉志脉
  • B．认知理论组慨悉扑值匙
  • C．人本主义理论厅盾雷
  • D．行为主义理论芬族享呀愚
  • E．心理生理学理论配疼毙始

• 共同参与型的医患关系模式最适合于

  • A．绝症患者汤感萍残
  • B．急性患者换挥率
  • C．慢性患者肩竭仰咏挨摧射狠
  • D．重症患者朵洽厕睡惧争
  • E．精神患者僚崭因

• 应激的概念可理解为

  • A．对外界刺激和环境要求的反应湾左
  • B．#外界刺激和环境要求肝量
  • C．对环境不适应或适应的反应矮谷板韵
  • D．在对环境要求与应付能力评估后的状态黑止
  • E．以上都不是刚弯抛捎嘉算举堡婚

• 潜意识属

  • A．精神分析什海教酸膛醋屡惩咬
  • B．催眠疗法泽母百做死
  • C．系统脱敏璃变灭
  • D．行为主义迅宽咐丹连坝疤边
  • E．人本主义醉子升谎叔疏疲遍其