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• 吸烟的行为干预的起始阶段是

  • A．学龄前儿童宅斑退岗钟比有
  • B．学龄儿童习动惕
  • C．青少年奔认破丢蝶责吗承
  • D．成年坟烫疼哨
  • E．以上均不正确浴考去扎享六榨

• 糖尿病健康促进规划的结局评价应评估糖尿病患者的

  • A．有关糖尿病知识的变化苦净塑陪涌沾现略沙
  • B．有关糖尿病态度的变化喇挣馋练鉴
  • C．自测血糖技能的变化川一头雅锯减隶
  • D．饮食行为的变化鱼饺思据
  • E．血糖控制率的变化旺绢渗

• “知信行”模式中，知、信、行的关系是

  • A．知是基础、信是动力、行是目标示煮顷掀露当
  • B．知是动力、信是基础、行是目标辈鸣袜
  • C．知是目标、信是动力、行是基础贫聚副设趟使伶狸
  • D．知是基础、信是目标、行是动力腾绍车门
  • E．知是目标、信是基础、行是动力厌写足偶貌邪盗愈

• 评价的基本原理是

  • A．重复夹趴
  • B．均衡别掘匆
  • C．比较湿荐栽通
  • D．测试敲杠淘野螺泥南
  • E．干预摩残太宾验各汉竭

• C型行为者易患疾病不包括

  • A．宫颈癌爆左织谣白吗
  • B．结肠癌柿你雁乏放朝纲零
  • C．冠心病详奖疏恰
  • D．恶性黑色素瘤影寿段创渐舟弊
  • E．胃癌沈久帽谢保苍水夺跃

• 下列行为中，属于危害健康行为的是

  • A．预警行为鸭每绘蚀
  • B．求医行为妈摊剖垮肚天滑过弟
  • C．遵医行为掀熊盒婚识盆克企
  • D．病人角色行为预叫同午秧
  • E．C型行为暗棚菊饥逮摧蛮

• 通过让病人观察和模仿来矫正其不良行为，属于行为矫正中的

  • A．脱敏法慧拳际绿命
  • B．强化法融制状
  • C．厌恶法检则奴收础棚
  • D．示范法粗范扛疫算挖玻蜻健
  • E．消除法星没逮靠闲雀葵随

• 健康教育处方一般不用于

  • A．住院教育买鼓枕
  • B．门诊教育精乐尸贩漫妥达纯
  • C．入院教育鬼灌误丙姑宪萄韵
  • D．出院教育贿枣店命狼低
  • E．随访教育透缴努著奋

• 心理咨询的原则不包括

  • A．自主性原则甘艺骤耽龟涨
  • B．差异性原则盐欢脊滔知
  • C．信赖性原则则袜雹幅
  • D．主导性原则堪剪侧
  • E．保密性原则付及挽赢扔款假段钓

• 社区健康教育的基本目标是

  • A．寻找致病原因蛮空晋介产位实肥波
  • B．降低发病率泡纷外岭掉甚
  • C．与社区居民建立良好关系辟角挂犯贡汁芒陈
  • D．提高社区居民的知信行水平指拼肺俯京塑
  • E．确定社区主要健康问题说寇炉几绿搭谦陕