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• 客观事物直接作用于人的感觉器官，人脑就产生了对这些事物的个别属性的反映，这种反映被称为

  • A．感觉侦荷鲜孟总蚂
  • B．知觉稳字飞限舱
  • C．记忆淡谣浴枝球散
  • D．想象蚕泛找括
  • E．注意掉录顺搏销膏闲逢

• 人的较高级、较复杂的心理现象，譬如情感等，产生的基础是

  • A．感觉恐严握狸荣症棉外
  • B．知觉舅生先案宜表
  • C．记忆反早垒蓬伏茄
  • D．注意籍吩正
  • E．想象抹旺诗颠隶剑晌

• 下列叙述不正确的是

  • A．动机是一种心理过程，而不是心理活动的结果争指飞贴化俯碑
  • B．一般来说，人的高级的社会性需要获得满足后的体验是情感颈母
  • C．情绪是情感的基础和外部表现，情感是情绪的深化和本质内容捞习黎锤智胀豪洲槽
  • D．情绪是情感的深化和本质内容，情感是情绪的基础和外部表现科裂侧滚淋
  • E．一般来说，人的较低层次的生理性需要获得满足后的体验是情绪刘某穿男蜡沈歼出能

• 人脑对已有的表象进行加工改造从而创造新形象的过程

  • A．注意镇仅葬票或
  • B．思维碧务额够剪
  • C．想象同创躁崭灿烫哲蹄
  • D．知觉计活隶毒母糊横牺躲
  • E．记忆顺荷抬碗景仇

• 有关学龄期儿童心理发育特征错误的是

  • A．独立性与依赖性的矛盾专术
  • B．智力发展最快蚁落蕉惹判
  • C．高级的社会情感有了较大的发展察算姿除刑趣栗
  • D．认知过程逐步完善膨泛门编八耻穿
  • E．个性得到全面发展蛇讽膀驱

• 实验证明，在听故事时进行加法运算是可能的。这属于

  • A．注意的范围托腹偶越奇席喇突鬼
  • B．注意的转移放量
  • C．注意的分散口鸽蹲狗
  • D．注意的集中徐炭叫孟病划
  • E．注意的分配炎橘应趁着渣

• 病人患病后对许多事情都需要询问工作人员或周围的人，要求他们给予关心，行为像儿童，这种现象称为

  • A．焦虑反应授版印筒帖
  • B．过分依赖蠢猛损愈脸投塞欧
  • C．否认起黎荡条惕
  • D．认同延迟河念只勺弃刮煮
  • E．失能评价钱轿浊

• 听力残疾人的认知能力和认知方式的特点

  • A．形象思维受影响葡拆
  • B．逻辑思维比较发达挖窗盒卸增
  • C．想象力欠丰富览干鞠
  • D．形象思维发达株尚勇毛
  • E．抽象思维比较发达朋泄消砖

• 注意的两个特征

  • A．广泛性与集中性蛇臣隶盗浑
  • B．指向性与稳定性惭粘悔姓硬牵庸铜
  • C．指向性与集中性慢宏脊
  • D．广泛性与执行性珍类沃拴著速信
  • E．集中性与稳定性而感别肆算

• 较之情感，情绪的特点是

  • A．持久而强烈信辞闪额偷欢承岸记
  • B．持久而微弱乐黑疏娱摄
  • C．短暂而稳定当于
  • D．短暂而强烈棒追励坚妻处盆塞仿
  • E．持久而稳定雨千勒