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• "勤奋-自卑"危机所处的年龄阶段是

  • A．0～1岁裁史辜雹
  • B．1～3岁九劝两京迷阳害泽蒙
  • C．4～5岁肉率往点令
  • D．6～11岁遥蛮渡最斤滋证仅
  • E．12～20岁哀捞格涛绩祸

• 关于马斯洛对高层次需要与较低层次需要间差异的描述，错误的是

  • A．越高级的需要，在种族进化中出现越迟校尽况敌
  • B．越高级的需要，在个体发展中出现相对晚一些完找骄舌星悼莫土
  • C．越低级的需要，强度越高寺符虾盾纠境
  • D．高级需要与生存没有直接关系，对高级需要的追求能产生更深刻的幸福体验肿楼沙成翻召粱采辰
  • E．需要层次的满足顺序是固定不变的率勿

• 荣格将人格划分为

  • A．意识、前意识、潜意识拆卧杨号究冷时
  • B．本我、自我、超我梳虾羞走
  • C．意识自我、个人无意识、集体无意识徒额洁街昂杯
  • D．枢纽特质、核心特质、次要特质然蚁
  • E．人格面具、阴影、阿尼玛和阿妮姆斯、自身斥炎熔

• 通过"陌生情景"研究法，依据婴儿在陌生情景中的不同反应，把婴儿依恋分为安全型依恋、回避型依恋和反抗型依恋三种类型的心理学家是

  • A．安斯沃斯扒辜剪架齿填
  • B．格维茨哲驱维戴岸扇颠列
  • C．托马斯裂御织膀肯矛页学策
  • D．布雷泽尔顿夫垄
  • E．皮亚杰群塞旦

• 社会学习理论的基本观点与大多数行为理论的区别在于

  • A．承认潜意识的作用喷仇朱晓巡饥虾
  • B．承认内部认知过程主了蚊泄
  • C．承认环境的决定作用当碧
  • D．承认自我潜能的作用蒙而补
  • E．承认人格的特质静悼法找逢

• 关于婴儿注意发生发展的描述，错误的是

  • A．婴儿一生下来就有注意像七盛舟疯
  • B．新生儿已有了注意的选择性，具备了对外界进行扫视的能力怨帆努满
  • C．1～2个月婴儿的注意已明显偏向曲线、不规则图形罪壮风婶
  • D．6个月婴儿注意表现在更广泛、更复杂的吸吮、抓握、操作等日常感知活动招办修吨戚
  • E．1岁以后的婴儿听到成人说出某个物体的名称时，便会相应地注意那个物体滥仓悠院书给

• 长寿者的一般心理特点是①兴趣广泛②心情愉快③性格开朗④热爱生活⑤善于交际

  • A．①②③致级理
  • B．②③④范主忽晒厉
  • C．③④⑤注敲塑
  • D．①②⑤柔们怀负炒妇卵
  • E．②③⑤映耍她始宪

• 观察别人行为后所受到的强化，叫做

  • A．替代性强化妈苍蔬饰迈
  • B．直接强化坊他吴皱器
  • C．自我强化誉操幅燕邪菌
  • D．部分强化丛咱血须船
  • E．负强化村蠢丘禾

• 青少年进入高中后自我意识发展的特点不包括

  • A．自我意识中独立意向的发展骄骗壶乃
  • B．自我意识成分的分化佩押惯吩班粮呢交味
  • C．强烈的关心自己个人的成长谋夏泳亭广
  • D．自我评价的成熟素漫他吐
  • E．过于以自我为中心体矛絮堆

• 具有"按固定规则行事，客观而冷静，积极思考问题，武断，感情压抑"特征的人格类型是

  • A．外倾感觉型削猪被镰碎威陵案
  • B．外倾思维型勉揪微岁
  • C．内倾感觉型聋末
  • D．内倾思维型爷告踢衫质慎榴桶企
  • E．外倾直觉型醒铲恰蚀送陆