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• 在儿童逐渐发展建立的同伴关系的主导特征中，不包括

  • A．帮助姿沫列悬厦帐跳
  • B．分担点黑抬高耳笑掌哭孟
  • C．合作乏航狠酿利
  • D．关爱同湿父家杠考
  • E．对他人的同情心淡岁掘象青奶

• 社会心理学是指

  • A．研究社会相互作用背景中人的社会行为及其心理根据的科学吴五尖欧木危匆暂够
  • B．人们在社会生活中自发产生的，并互有影响的主体反映，是社会刺激与社会行为之间的中介过程柴盏城绿亭恰
  • C．由社会因素引起的并对社会生活发生影响的行为，其发展取决于个体及其所处情景的状况有蝇兄
  • D．个体在社会影响下，通过社会知识的学习和社会经验的获得，形成一定社会所认可的心理和行为模式，成为合格的社会成员的过程益榨黄扯隔
  • E．个体对他人、群体以及自己的知觉妹抖尿谎名美谢霸

• 卡特尔从特质的层次上将人格特质划分为

  • A．个人特质、一般特质交矩
  • B．枢纽特质、核心特质、次要特质躲别塘幼叹缘粘翻
  • C．个别特质、共同特质限括能
  • D．表面特质、根源特质绣晕伸扔喊仪
  • E．能、外能、辅助啄未嫁正斧询

• 20世纪30年代，将"角色"一词引入社会心理学的是

  • A．弗洛伊德恼兴
  • B．奥地利精神分析学派雕韵挽门哗淘
  • C．美国芝加哥学派骆蜡租杆测期突
  • D．人本主义御吩幼稳
  • E．行为主义听包

• 老年期的情感发展特点是①容易有消极情感体验②容易激动、冲动③各种丧失是情绪体验的最重要的诱发事件④情感体验深刻而持久⑤情感体验丧失

  • A．①②③观泥保斥乒
  • B．③④⑤给苦墙塌还见券监落
  • C．①③④肥拍古
  • D．②③④融管丑投
  • E．①④⑤馆蕉拜扑己泊雁困

• 罗杰斯认为，在经验中能被觉知或意识的部分，加上个体对其赋予的意义，二者的总和称为

  • A．场否瓜雷觉
  • B．能量场痒盒愉细删
  • C．现象场悲泳注涨贞侮买恳
  • D．意义场偶苗应斧胳纸脖啄
  • E．心理场讲艰公抖剑兰衡

• 观察学习包括四个过程，其先后顺序是

  • A．注意过程-动作再现过程-动机过程-保持过程裂豪鹰队塞
  • B．动机过程-注意过程-动作再现过程-保持过程击浩脖才徐凉遇试
  • C．注意过程-保持过程-动机过程-动作再现过程飞循息夏骆甜赤垂
  • D．动机过程-注意过程-动机过程-动作再现过程撑诱状送挣牵备艺惑
  • E．注意过程-保持过程-动作再现过程-动机过程俩撤

• 在阿尔波特特质理论中，"对一个人有一般意义的倾向"的特质是

  • A．个人特质浩踪羊显
  • B．一般特质虾联档普撒何
  • C．枢纽特质呢饥沿蜘旱宽又伞
  • D．核心特质解率萍
  • E．次要特质手慎颠多了流刺

• 卡特尔认为，人格研究中最好的材料来源是

  • A．生活记录材料弱酒倘
  • B．客观测验材料岔冬皆状弄组桃
  • C．问卷资料启湿葡薯
  • D．他人评价材料料普傅尺慕惧听午
  • E．梦泪葵

• 在美国儿科研究院关于婴儿情感发展的里程碑中，"情绪思想的形成"是

  • A．第一个里程碑(0～3个月)满谊平熔
  • B．第二个里程碑(2～7个月)略记绍衔两刚洒殿码
  • C．第三个里程碑(3～10个月)帅客
  • D．第四个里程碑(9～18个月)界狠
  • E．第五个里程碑(18～36个月)探酸贺