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• 自我的特点是知觉模式的

  • A．组织性、整体性、一致性设刷
  • B．现实性、目的性、和谐性懂乃禽味恰震
  • C．理想性、相似性、顺应性泛航入
  • D．现实性、相似性、一致性仗猜能裕胳解裳达贷
  • E．现实性、整体性、相似性闻述龟

• 社会心理学是指

  • A．研究社会相互作用背景中人的社会行为及其心理根据的科学驳堵
  • B．人们在社会生活中自发产生的，并互有影响的主体反映，是社会刺激与社会行为之间的中介过程档疏列昌捎律咬
  • C．由社会因素引起的并对社会生活发生影响的行为，其发展取决于个体及其所处情景的状况二独孔佛和击华每克
  • D．个体在社会影响下，通过社会知识的学习和社会经验的获得，形成一定社会所认可的心理和行为模式，成为合格的社会成员的过程灭旁惯渴苍
  • E．个体对他人、群体以及自己的知觉蹲喇熟速麻葬需斜爸

• 下列关于弗洛伊德防御机制理论的描述，错误的是

  • A．既可在无意识水平上进行，也可在意识水平上进行详歇天整
  • B．防御机制发生作用时，当事者本人一般是不知道的匙踢篇悼姥
  • C．防御机制都通过伪装事实，从而减轻个体的焦虑和罪恶感凤属赴厉趴新卧
  • D．防御机制都通过歪曲事实，从而减轻个体的焦虑和罪恶感四籍喇厕
  • E．防御机制有两种方式：一是阻挡本我冲动，二是干扰本我冲动纤姨

• 下列关于阿尔波特对特质的描述，错误的是

  • A．特质比习惯更具有一致性干婆刃烛杰
  • B．特质具有动力性甲罗驻诸寿什
  • C．特质可以直接被观察到赠枯温打
  • D．特质是人存在的真实的重要部分虾华里
  • E．特质都有独特的和普遍的两个方面悲扬城亏油

• 关于儿童游戏的形式发展顺序，正确的是

  • A．模仿性游戏-表演性游戏-角色性游戏-有规则的游戏序醒携君唐廊毁形
  • B．模仿性游戏-角色性游戏-表演性游戏-有规则的游戏死铺汗列朗驱
  • C．表演性游戏-模仿性游戏-角色性游戏-有规则的游戏担否澡舅惹泛愿七
  • D．表演性游戏-角色性游戏-模仿性游戏-有规则的游戏椅免
  • E．有规则的游戏-模仿性游戏-表演性游戏-角色性游戏励唯洗慎该唐

• 下列对学生学习一般特点的描述，不正确的是

  • A．认识和认知活动要越过间接经验的阶段膊撕麻案订雹草
  • B．学习动机是学生学习的动力泰粒壮汗愤之隔剪拿
  • C．学生的学习是一种在教师指导下的认知或认识活动奏傲扮
  • D．学习过程是学生获得知识经验、形成技能技巧、发展智力能力、提高思想品质水平的过程帆糠锣仅贞误惧钥
  • E．学习过程是一种运用学习策略的活动贪拼摄

• 符号互动论的基本假设包括①个体对事物采取的行动是以该事物对其意义为基础②事物的意义源于个体与他人的互动，而不是存在事物自身中③个体在应付他所遇到的事物时，往往通过自身的解释去运用和修改事物对他的意义

  • A．③碑华瓜毁吨榆
  • B．①②访依究奏碰唐
  • C．①③袍振
  • D．②③蠢斗螺
  • E．①②③像复往暴漆计

• 关于婴儿物体知觉发展的描述，正确的是

  • A．婴儿在2个月时具有了分辨简单形状的能力角决庸甘傅往淘
  • B．婴儿在6～7个月以前就获得了形状恒常性始弓扇腐寒超持
  • C．婴儿在3个月以前就有了大小知觉恒常性伏述
  • D．婴儿在6个月以前能辨别大小炮趣居夸国恭估戚焰
  • E．婴儿在7个月时具有了分辨复杂形状的能力喉冶聚浮菊侄至吉柳

• 关于婴儿感觉发展的描述，正确的是

  • A．婴儿3个月时的颜色视觉的基本功能已接近成人水平恶务拴忍耍炮榨摸
  • B．听觉对于正常、健康的婴儿来讲一生下来就有焦染摩斗映峰屠撞迹
  • C．味觉感受器在出生3个月时开始发育胆令方奴膜选尤乌
  • D．嗅觉感受器在出生后七八个月时已相当成熟，且有了初步的嗅觉反应抢爬
  • E．婴儿在出生后49天时已具有初步的触觉反应袄挎敬艺饥蹦激育

• 在当代人格心理学中，特质概念的提出者是

  • A．卡特尔五赚答猜罢镰今糊
  • B．阿尔波特名素次朗
  • C．高登伯格您莲受
  • D．米歇尔都愁泉碰豪绑盒繁修
  • E．艾普斯坦贝积芬粗骤