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• 下列有关听觉的陈述，正确的是

  • A．音高与声波的振幅关系最大普鱼扑既扛哑
  • B．音高不受声波频率的影响测丝枯湾嘱帅脱秋
  • C．声波的频率决定响度粒稻柜哭凶甜慨劈蒙
  • D．振幅相同但频率不同的声波响度不同做依凡似
  • E．听觉的心理特性有频率、振幅和音色党肯机促良剑

• 以下有关精神卫生工作的作用、地位不正确的叙述为

  • A．要在大众的心理健康意识普遍提高以后才有可能受到重视弹咱捕胀独药任图
  • B．取决于开展业务的质量付宇轮扭铁津蔬并
  • C．可以通过有效的服务影响管理层和友邻专业而得到重视颗垮傻谈宴吵背
  • D．可以对大众的医疗信念和求助行为形成良性互动过籍局醋截笛
  • E．与申请会诊科室对精神科医嘱的遵从率相关裤游妹停

• 在艾里克森人格发展的第二阶段中，儿童

  • A．解决信赖-不信赖的危机期纪筛姿
  • B．解决自律-羞愧的危机头其足
  • C．表现出口欲-施虐狂特征蒙家饱
  • D．试图解决角色混乱问题剂惩解嫂践昆民撕
  • E．试图对付他们对于相同性别父母的欲望担节液壁拉助

• 在亲社会行为方面，如分享、帮助、合作和利他主义等，班杜拉认为通过呈现适当的模式能够施加影响，远期效果最差的是

  • A．鼓励浸奶
  • B．欣赏蒸禁获题
  • C．训练冷恋归阁均鉴陈创
  • D．榜样零谈壤珠晴近机鹰很
  • E．惩罚苍残妨信认役扔素载

• 现在要对一名成年人实施人格测验，可以检测出被试说谎、装病而不真实回答问题，最好选用

  • A．艾森克人格问卷炎面驶返鸦访勒
  • B．爱德华个性偏好量表镇蜓联
  • C．卡特尔16种人格因素问卷另棚援
  • D．明尼苏达多相人格问卷愤腹孝
  • E．加州心理问卷汉阀艳捐款清栗

• 一位教师发现两个学生不耐烦的神情，他作出结论“所有的学生都不耐烦了”。这种认知错误是

  • A．任意推断 钩询害忽钳
  • B．过度引申 伴漏之酒牛
  • C．夸大或缩小 替倾
  • D．“全或无”思维 屑谦荣
  • E．选择性概括锻彼漫曾却饼

• 恐怖症的表现是

  • A．一种不断出现的焦虑算六监冰葱
  • B．对具体事物出现恐惧，紧张，但没有回避反应辅宇萄
  • C．对具体事物出现恐惧，明知不对但无法控制，产生回避反应付闪绞芹活肾菌鞭
  • D．对具体事物的恐惧，但无法回避省桨辉象槐夜
  • E．不是对具体事物的回避板烛

• 对恐怖症的诊断有特殊意义的症状为

  • A．抑郁症状想踏
  • B．焦虑症状纸翅
  • C．惊恐障碍馆构携娃疫
  • D．恐怖症状障从
  • E．疑病症状螺朋阀其

• 在检查可疑抑郁病人时，要特别注意细致了解病人是否存在

  • A．自知力季油
  • B．幻觉、妄想竹皇辨伤
  • C．情感高涨拼朋匀彻口
  • D．记忆、智能障碍爱洽要舞垂丙
  • E．自杀企图及行为隐杆慎代矮仗辆

• 心境变化呈晨重晚轻节律的特点多见于

  • A．环性心境障碍再窃
  • B．人格璃阿伤电露舍
  • C．躁狂抑郁混合发作塌竖送索峰
  • D．躁狂发作妄竞杏故
  • E．重度抑郁发作苏胸驼促是辰毙住