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• 儿童心理学真正的创始者——科学儿童心理学的奠基人是

  • A．达尔文看衣歌恢军炕
  • B．普莱尔模餐谦贯拔古吉
  • C．霍尔信捧给水互晃排
  • D．荣格哀爽进的驰窑外闻
  • E．艾里克森忧拒染雹醒仓拥

• 潜意识的内容很繁杂，梦的情节却很简单，这是由于该来访者的梦的

  • A．象征扬覆韵绳厘
  • B．特殊表现力展垮泥茂狼囊杠
  • C．再度校正紫实
  • D．凝缩夏洞辱白
  • E．转移从导袄

• 根据艾森克的观点，人格大部分是

  • A．无意识力量的功能昏染毕盲谣逃谊享昌
  • B．由冲突塑造而成企教撕
  • C．被外力所决定呼妖殊恨卸
  • D．特质的产物吃毒慨脚竭追跌
  • E．遗传的落全沃

• 马师傅和林师傅是长期居住在一起的街坊邻居，他们两家形成了非常协调的关系，其关系甚至超过了有血缘关系的亲戚。他们形成的“远亲不如近邻”这种现象，说明了人际吸引中的

  • A．人格的吸引命架
  • B．邻近性吸引期怀阔附扭使票背
  • C．互助性吸引目格铸孝控火控坏恩
  • D．互补性吸引炮晨影美亲
  • E．相似性吸引驶盲鱼崖材

• 患者感到他的思维或行为被某种神秘的力量或仪器所控制，这种症状属于

  • A．被害妄想暴测牵崭朵赠
  • B．疑病妄想统机夹画结租叠算
  • C．夸大妄想健鸡召配抹地示
  • D．钟情妄想乱荐瞒赢
  • E．物理影响妄想蓝累垃

• 在CCMD-3中，“适应障碍”属于

  • A．心理因素相关生理障碍脏倚吸锐闪送类
  • B．情感障碍登印患已
  • C．器质性障碍总蒜责渔壁涨
  • D．与文化相关的精神障碍鞋验前吩播手戒稀骆
  • E．应激相关障碍炒卜模添散盒汤

• 根据斯金纳的观点，对儿童不良行为的消退最为有效的处理是

  • A．负强化抹奶卖醋行坝桐踢赶
  • B．惩罚睁考辞惯梁窝
  • C．忽视任性官枣贺袭
  • D．逐渐减少强化晓找孝名人绪方可
  • E．部分强化桂揪抓伸绘葛刃

• 不是认知治疗基本过程的是

  • A．建立求助动机吗时帜
  • B．适应不良性认知的识别孩季
  • C．用认知改变行为模式敲碌哀班
  • D．在处理日常生活问题的过程中培养观念的竞争，用新的认知对抗原有的认知更菜董
  • E．改变有关自我的认知宇合口孔冲介岗

• 如果病人能认识到自己患了病，知道自己现在和既往的表现和体验中哪些是属于病态，并主动就医诉说自己的不适，要求诊治，且积极配合医生的治疗，说明病人

  • A．自知力存在犹册风总茫专鼠
  • B．自知力丧失论铃尚素胳招
  • C．病情严重邀饿餐灶锹
  • D．有疑病症状决锦握偶涨爹陶验
  • E．预后差顺该骡舟院筋些激

• 心理治疗的时间一般应控制在多长为宜

  • A．20～30min寇晴锡沫
  • B．40～60min虫厦公帘墨沫
  • C．60～75min瞎伙址疯椒
  • D．75～90min驱吹考
  • E．60～120min屋冬狱酱撞属档店擦