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• 以下哪一型人格障碍的特征为总体上与主流的社会规范相悖

  • A．分裂样人格浆扭呜听宗
  • B．偏执型人格锋挖负哈捐
  • C．表演型人格怒沾趁耍磁政煌恶胀
  • D．反社会型人格舒峰巷婚迫驻毯臭疫
  • E．被动—攻击型人格弟虽哗穴盒降

• 马斯洛由低到高的需要层次论是

  • A．生理的需要、安全的需要、尊重的需要、归属和爱的需要、自我实现的需要属都锤挠乙臣裙吨
  • B．安全的需要、生理的需要、归属和爱的需要、尊重的需要、自我实现的需要恳者灭
  • C．生理的需要、安全的需要、归属和爱的需要、尊重的需要、自我实现的需要去柏您凑益帮
  • D．安全的需要、生理的需要、尊重的需要、归属和爱的需要、自我实现的需要瞎困
  • E．生理的需要、归属和爱的需要、安全的需要、尊重的需要、自我实现的需要赌气携松

• 依据所测量的人格特征编制题目，要求被试根据自己的实际情况或感受回答，以此测量个人的人格特征，这种量表是

  • A．投射测验卧撕
  • B．发展量表孙矿晓抗卸
  • C．问卷量表颜铲谷妄熄旦鬼醉
  • D．自陈量表被燕挡强
  • E．常模参照量表个悼娇邀歌

• 张某，59岁，自诉“难以入睡且睡眠不深、易醒8年”。服用安眠药效果不佳，在医院检查无明显的异常发现。问其最可能的诊断是

  • A．睡眠困难厕贵级努长尘戚啦
  • B．失眠症轮老春悔相焦
  • C．睡惊症药依舌
  • D．梦魇让孝
  • E．药物依赖识完招痰盆旬

• 多数学者和治疗师认为

  • A．技术比治疗师的自身素质重要稍赤永半确
  • B．方法比技术重要董痰朗忠交申
  • C．治疗师自身的素质和人格整合的程度比技术和方法还要重要兴借洒
  • D．技术与方法比治疗师人格的整合程度重要起椒肝
  • E．技术比方法重要稠乒扑慨室熔兔结肌

• 斯金纳的研究主要是采取

  • A．临床取向锹拼勒
  • B．相关取向春魄鞋话誉魂
  • C．实验取向九姓委螺缸迟展
  • D．观察取向美袜裕亭环垃
  • E．行为取向野扰

• 艾里克森的个体发展学说分为

  • A．四个阶段刃糠
  • B．五个阶段辫夫锐勤想采道煌枪
  • C．六个阶段怜惨
  • D．八个阶段冒坦鹿着匀菌朽输
  • E．十个阶段利员舞踩裳庆赞鸡系

• 某病人在街上看见一位老同学正在横过马路，他便想“他不想看见我。”这种认知错误是

  • A．任意推断 逗糟械哄
  • B．过度引申 浪陕齐索决冰餐坦遣
  • C．夸大或缩小 愤挨锦陕堪
  • D．“全或无”思维 藏齿帝术鼻把责左聪
  • E．选择性概括挖俘捉夫

• 最适用于有经验的临床心理学家诊断不典型的案例的诊断方法是

  • A．心理测验葵鞭您慈
  • B．非结构性会谈拆传鞠输朽技纷皂
  • C．结构性会谈肿刃稿始士诚间咸
  • D．自然观察伐索夫
  • E．模拟观察魔丧扎顿红

• 根据斯金纳的观点，对儿童不良行为的消退最为有效的处理是

  • A．负强化贵沿
  • B．惩罚隆白惕
  • C．忽视岂珠挤羡
  • D．逐渐减少强化共绪洁白怜
  • E．部分强化良谢辱恒岭椒塌凳