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• 临床常见的积极防御机制为

  • A．抑制粘命脂
  • B．文饰别席李裁牛萝爹
  • C．投射肺扎警判薪食哗
  • D．退化白雾
  • E．置换倘赖

• 从患病以前的常态向患者角色转化，或者患病后向常态转变，都有一个角色适应的过程，如果适应不良，往往导致心理障碍，可能进一步影响健康和生活。患者角色与其他社会角色发生心理冲突，称之为

  • A．角色行为缺如注吉腰
  • B．角色行为冲突沃裂匠肤香
  • C．角色行为减退缴番锁慎言蝇
  • D．角色行为强化辩者容
  • E．角色行为异常献嫂龄轰欺

• 患者女，32岁，最近3个月右侧肋下钝痛，心情郁闷，高兴不起来，连原来喜欢做的事情也没兴趣了，入睡困难，白天没有精神，到医院反复检查也没有阳性发现。内科医师建议她到心理门诊就诊。测验结果可告知

  • A．被试本人针孙雷
  • B．被试家人栗维好
  • C．被试领导痒能蛛踪试
  • D．被试老师碌载绝
  • E．被试朋友模懒讽盈厦察

• 患者女，48岁，已婚，因“左乳腺增生20余年，肿物明显增大1个月乳腺”来诊。查体：左乳腺肿物约9 cm×10 cm。患者为大学本科学历，某保险公司部门经理，在国外学习6年，并在业内博得好评。1年前被调到一个职员素质较差的部门任经理，工作压力大，人际关系不协调。患者为三口之家，夫妻感情好，丈夫派到国外，夫妻长期分居，儿子面临高考，对儿子的关心不够。1年内患者经常克制自己压抑、愤怒的情绪，心理压力大。患者认为健康很重要，但对癌症了解甚少。为患者进行心理护理的前提是

  • A．心理学理论和技术蹄匀崭敢
  • B．对患者心理问题的准确评估捆陆加亏
  • C．患者家属的合作姑蜻烧项芬
  • D．护士的知识水平寄泛
  • E．患者的认知型偶脆能备君肩
  • F．患者的人际关系蛮秆司报累

• 护理人员应具备的一般能力包括

  • A．敏锐的观察力和准确的记忆力杨葛昏忽纱
  • B．独立的思维能力风暗快种踪换低都
  • C．良好的社会适应能力欣劲苹兵搁姨城
  • D．善于沟通的能力衬骑碌用爬杨
  • E．娴熟的操作能力饺亚

• 患者因患肺癌住院，常哭泣，焦虑不安，护士首先应该采取的护理措施是

  • A．通知医师殊坐怪
  • B．让家属陪护爱堪肯升
  • C．倾听其倾诉并给予安慰剂作烟陷牵去抽
  • D．分散患者注意力芹库胸栏列
  • E．给小剂量镇静剂季赖昂宋抚吐随境

• 患者女，42岁，因“心悸、乏力、怕热、多汗、食欲亢进、体重下降3个月”来诊。查体：T 37.6 ℃，P 130次/min，BP 140/90 mmHg；甲状腺弥漫性、对称性Ⅱ度肿大，质软，随吞咽上下活动，伴有震颤，听诊可闻及血管杂音。入院后观察患者情绪易激动，性情急躁、紧张不安、注意力不集中、入睡困难、手舌震颤。根据以上症状和体征，该患者现存的护理问题有

  • A．营养失调甲尸纤
  • B．活动无耐力跟郑
  • C．应对无效穗么啦镰荒
  • D．焦虑擦捕
  • E．睡眠形态紊乱曲腐班东殖桂冲雨烘
  • F．没有护理问题季召

• 患者女，42岁，因“心悸、乏力、怕热、多汗、食欲亢进、体重下降3个月”来诊。查体：T 37.6 ℃，P 130次/min，BP 140/90 mmHg；甲状腺弥漫性、对称性Ⅱ度肿大，质软，随吞咽上下活动，伴有震颤，听诊可闻及血管杂音。入院后观察患者情绪易激动，性情急躁、紧张不安、注意力不集中、入睡困难、手舌震颤。护士的情感对于暗示性强的患者有直接的感染作用，因此，护理人员应该

  • A．对患者具有责任心、同情心和爱心哭餐
  • B．以良好的情感去唤起患者对生活的热爱笔卫用
  • C．要学会控制自己的某些不良情绪栽而十瞎
  • D．要善于应用良好的情感鼓励患者伯绘颈联茅支侮叨括
  • E．恰当地运用表情动作、体态姿势、言语等功恳请停瓶损
  • F．尽量减少与患者的接触王交茧

• 患者女，35岁，因“阴道出现不规则出血”来诊。查体：下腹部耻骨联合上方触及肿块，腹部移动性浊音（＋）；左侧腹股沟部位可扪及肿大的淋巴结；妇科内诊触及左侧卵巢明显增大，呈实性，表面欠光滑，活动度差，有压痛。诊断：卵巢癌（晚期）。美国精神病学家库布勒－罗斯（Kubler-Ross）在《死亡与濒死》一书中将身患绝症的患者从获知病情到临终时期的心理反应和行为改变归纳为5个典型阶段，正确的顺序是

  • A．焦虑期、否认期、愤怒期、妥协期、抑郁期居赏飞
  • B．否认期、接受期、妥协期、焦虑期、抑郁期带仰胡赤喇茶惭下
  • C．抑郁期、焦虑期、愤怒期、妥协期、接受期须喝狱禽介
  • D．愤怒期、焦虑期、妥协期、抑郁期、接受期宪铜帐魂境甘剧
  • E．否认期、愤怒期、妥协期、抑郁期、接受期野吩植钳黑超蹄问
  • F．抑郁期、妥协期、接受期、愤怒期、否认期焰院
  • G．接受期、焦虑期、抑郁期、否认期、愤怒期届科民用稀能

• 患者女，42岁，因“心悸、乏力、怕热、多汗、食欲亢进、体重下降3个月”来诊。查体：T 37.6 ℃，P 130次/min，BP 140/90 mmHg；甲状腺弥漫性、对称性Ⅱ度肿大，质软，随吞咽上下活动，伴有震颤，听诊可闻及血管杂音。入院后观察患者情绪易激动，性情急躁、紧张不安、注意力不集中、入睡困难、手舌震颤。患者康复过程中的心理健康教育要点有

  • A．帮助患者建立积极的心理防御机制甜耀锣再暂贸
  • B．帮助患者建立良好的心理社会支持系统喝油了殊箩
  • C．帮助患者认识躯体障碍对心理活动的影响斧碗斯孕匀施捞最
  • D．帮助患者认识躯体疾病引起的心理行为的异常现象升译披扇厉毅咸滨摇
  • E．帮助患者认识心理康复在全面康复中的作用手跑垮坏
  • F．帮助患者认识行为异常对心理活动的影响坟甘坟工县