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• 当酗酒者酗酒时，给予能引起负性心理效应刺激的刺激，从而帮助矫正酗酒行为，这种个体行为矫正方法称为

  • A．脱敏疗法蜜贱春者怖件骤掠
  • B．厌恶疗法泡销龟狱努谋
  • C．示范疗法秩订县
  • D．强化疗法尘沃匀千洞口虽瓶肿
  • E．干预疗法预轻粥秘拍点务肆

• 受者利用媒介最主要的动机是

  • A．消遣继进诚乞吞售位催承
  • B．社会需要海疼棚销括烧
  • C．心理需要撇绞沈
  • D．解决疑难今枝隔雹串家脉搞嘱
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• 进行项目监测加强内部审计的主要内容

  • A．培训监测人员俱月闪牧
  • B．规划设计项目拖睡危俯灯侦
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• 在知-信-行模式中，改变行为的动力是

  • A．知识子郊抗鞭解染慕进持
  • B．信念泽阵笨奔鬼禾鞋寻陷
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• 卫生宣教通常是指卫生知识的

  • A．单向传播皆伴赚食迎畜消仙
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• 健康教育活动的核心是

  • A．促进个人或群体改变不健康的行为益骡移块唱
  • B．建立正确的健康观念糟感测两
  • C．进行卫生宣传处逐
  • D．提高卫生保健知识票妄围味些招廊
  • E．预防疾病当蜜似首饰谜榜苏

• 在烟草使用的健康促进规划中，在公共场所建立无烟区属于

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  • B．政策支持策略漫畅伍疾冶广赌折
  • C．信息传播策略屠壶局筛程意鞋
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• 制定健康教育传播材料时，下面哪项不是很重要

  • A．材料是否具有可读性阀纯惨庸剂左
  • B．形式风格是否易于被目标人群接受几又焦塞危湖弃
  • C．语言是否精美、富有哲理所舞绍山械极埋顾榆
  • D．材料提供的信息是否全面准确创哪躺节慰构
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• 关于过程评价的叙述正确的是

  • A．对计划执行前进行评价侨晚塌
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  • C．对健康教育最终目标是否实施评价弯亡兄稍
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