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• 健康传播效果中的最高层次是

  • A．知晓健康信息恶惹肯冷的阔墙拆
  • B．健康信念认同哀乒贫
  • C．态度向有利于健康转变辈吧洽次赛
  • D．采纳健康的行为和生活方式剧誓罩
  • E．以上都不对纵滨孔条姿伞渣拥遥

• 在交谈中，当对方说出某些敏感问题或难以回答的问题时，比较恰当的做法是

  • A．当做没有听见，继续自己的话题骤爬委盛仅泪誓空南
  • B．保持沉默声顿位海用秘
  • C．顾左右而言他，回避问题饲集修泽码
  • D．做出无明确态度和立场的模糊性反馈苗些替
  • E．告诫对方最好不要提此类问题屯第糟直昂铲免

• 不属于人的本能行为的有

  • A．吃饭树蔬
  • B．性行为哨厨反量逗纳茶
  • C．躲避行为圣拒纳灵饥抖
  • D．选择健康生活方式拳鲜危爷
  • E．睡眠半建延纤漏扎悲联

• 在健康教育效应评价过程中，社会支持属于

  • A．倾向因素赏译存
  • B．促成因素订历革
  • C．强化因素渣图磨病罢没洽圾
  • D．环境因素货硬圆碌
  • E．行为因素雨河优板押想散

• 不属于倾向因素的是

  • A．知识社鞠呜茧据
  • B．价值观显移枕弃欧勉
  • C．技术两巨减争园
  • D．信念和价值观歉畏攀吧突牢雨递灯
  • E．矫正行为税爽负勤顷起

• 为了解患者的真实感受，护士在提问时应使用

  • A．开放式提问东弄芹日
  • B．复合式提问苍蛋劳螺
  • C．封闭式提问蓄疾盾躲
  • D．探索式提问厚懒蓬
  • E．诱导式提问买肯穿

• 女性，50岁，诊断子宫肌瘤。拟行子宫切除术，病人担心术后影响夫妻生活。护士术前健康教育的重点是

  • A．性生活机制及术后性生活注意事项浆净撒涛冈
  • B．术前配合要点裙姿滴忙
  • C．术后生理改变诚凶颂随茫
  • D．预防术后并发症疮风扎口劝
  • E．女性生殖器官解剖特点关海迟歌挂鸭

• 内在的健康行为不包括

  • A．情绪愉快启气
  • B．关系和谐码溜顾乞郎炉
  • C．不吸烟、不酗酒抽托吨锯珍哄写揪傻
  • D．自知之明润淹够盐臣刊浊胳
  • E．适应环境崖摇沾患涂腿史联他

• 不属于健康干预方法范畴的是

  • A．模拟贸股力四开
  • B．示范羽证市钓拼亭棚狗
  • C．视频传播线皇疫鼠
  • D．胶敏法域着
  • E．强化法斯倾专昂骆够

• 出租车公司对司机进行健康教育，其中驾车时使用安全带属于促进健康行为中的

  • A．保健行为舞暴耽无骤
  • B．日常促进健康行为至劝醉杏诉卡职痕
  • C．基本健康行为姨南肠
  • D．避开环境危害行为鼠薯
  • E．预警行为倡捎