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• 关于健康教育与健康促进的关系的叙述，正确的是

  • A．健康促进是健康教育的核心内容礼痛
  • B．健康教育是健康促进发展的结果回半毁
  • C．健康教育包括了疾病预防和健康促进两大内容乃和急
  • D．健康教育是健康促进的核心和基础七野壤
  • E．健康教育是健康促进的深化与发展磨护

• 在个人与个人之间进行面对面的直接的信息交流，属于传播活动中的

  • A．人际传播粘险决
  • B．群体传播绩亮董龄捉祝窄
  • C．大众传播壤偷堆评
  • D．组织传播写姓叨量
  • E．自我传播源扣猴荣珍

• 行为改变阶段理论认为，行为的改变经历五个阶段，其中第三阶段（准备阶段）的心理特点是

  • A．对问题尚无了解，毫无思想准备罚爸
  • B．形成态度，作出承诺沸热舱
  • C．意识到问题，引起关注但犹豫不决起宣柏厕默
  • D．已经巩固新的行为瓜葵花华裹傍
  • E．已经采取新的行为崇邮矮垄奉莲撞操胀

• 随访教育的主要对象是

  • A．有复发倾向的慢性疾病病人旧次
  • B．老年病人穷牙锈酒克搬顶镰
  • C．急性病人舍糟添赤选笼蚕
  • D．有并发症的病人游世童酒秩殿纪渣烧
  • E．重症病人风强符

• 健康传播效果中的最高层次是

  • A．知晓健康信息针栗买唱杏
  • B．健康信念认同较危事夺
  • C．态度向有利于健康转变逢售恨足
  • D．采纳健康的行为和生活方式食纱抹语刘争讯
  • E．以上都不对溜差叹烧得耍似

• 下列哪些是效应评价的内容

  • A．人群的参与度奇椅
  • B．传播材料的预实验童胀
  • C．行为影响因素的变化评估券振衬斯
  • D．传播媒体的评估塌圆
  • E．人群健康需求评估睛聋滚熟驱值

• 下列哪项不属于健康教育传播的方法

  • A．语言教学法丧厚粘销驱索弊
  • B．文字教学法售苦授巨
  • C．形象教学法秒人当
  • D．综合教学法以饥杆隆号鼠鸭坡
  • E．示范教学法揭鉴身齐

• 下列哪一项不是选择传播媒介的原则

  • A．保证效果原则冻攻叛燥
  • B．针对性原则杂匆良耽冲
  • C．速度快原则闲穗拼
  • D．可及性原则努烛页练籍灶
  • E．以上都不对爱平哨粪组腾库

• 在某社区16～26岁青少年吸烟率比较高，计划将该社区的吸烟率在3年内降低25%。在制定健康教育计划的总体目标时应考虑的内容不恰当的是

  • A．who-对象耍炊蜡市新辅
  • B．what-实现什么变化馆梦肆近
  • C．where-地点锋罐咱错槽往峡佳
  • D．how much-变化的程度祥稳楚枪串筑由铜陶
  • E．how to measure-测量的方法依筛圈足底键酬赔荷

• 患者王某，男，43岁，高血压，医生针对王某的情况，以医嘱的形式，对王某进行了高血压防治知识、用药及生活方式等方面的指导，这种健康教育材料称为

  • A．门诊咨询处方叨驾隙明
  • B．自我保健处方莫踢
  • C．治疗处方排笑纽细
  • D．健康教育处方戒叔差屡
  • E．治疗方案煤辟归帽严刷量喜伸