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• 关于生物-心理-社会医学模式产生背景的说法，哪一条是错误的

  • A．疾病谱和死因谱发生变化司足奋帘奖承
  • B．医学对保护健康和防治疾病的认识和深化决二碧丙肌茧
  • C．医疗技术向高科技方向的发展煮匠亩缴田仿让趴伏
  • D．医学社会化趋势的增强末汗形忘扬继叼拣持
  • E．人民卫生保健需求的提高丈今左撤蛾饶乒地封

• 下列属于效应评价指标的是

  • A．干预活动参与率碰爆宁押驴门牲
  • B．健康教育节目收视率备贩互巩犁松闹
  • C．健康行为形成率捕枕陶蠢炮客傅
  • D．目标人群劳动生产率认职跪状请沾剩
  • E．发病率歌甜暂

• 在一项有关控烟的健康促进活动中，对参加健康讲座的人数进行评估属于

  • A．形成评价帜念尘实当掏专轧欢
  • B．过程评价临辫朵敏迎值珍遭猛
  • C．近期效果评价仙慧也混焰
  • D．远期效果评价东帅
  • E．结局评价收师凤

• 高血压病人按医嘱服药的强化因素是

  • A．病人知晓按医嘱服药能有效控制血压呜跨鹰疆凭饥
  • B．患者认识到改善健康状况的重要性克舰鄙支男婚哄布灶
  • C．病人能方便地就诊和取药畜扭榨浅如
  • D．病人感到按医嘱服药后血压得到了有效控制者才嫩洋睛脆寿
  • E．病人能担负得起医药费用乡诵被

• 健康教育与健康促进计划的实施是一项复杂的工作。要按时完成好实施工作首先要作出一个

  • A．计算表肾油付恨锤
  • B．时间表打茫薄痛许测谋窄
  • C．规划表底衫粪
  • D．预算表喉优梢祖终施撞纱咐
  • E．控制表乏翁赶阳线霸

• 实施健康教育计划要从哪方面控制

  • A．社区卫生服务资源贺领陕陆姨疤
  • B．社区特定的家庭健康问题嘱冲载湾哀刷胁
  • C．社区特定的个人健康问题加位棒密柳
  • D．社区特定的人群健康问题悠脆馅据造
  • E．时间控制、质量控制、对象控制益胁另悬物阔丛

• 管理的重要组成部分，贯穿于计划实施的全过程，指的是

  • A．计划碰功燥陕修机屈
  • B．评价挨论
  • C．教育视刃
  • D．干预钞末葵尾
  • E．知信行施永奇妖

• 在行为阶段变化理论模型结构中从准备行动到行动是重要的变化，主要经历的是

  • A．自我解放阶段贸雕
  • B．自我放弃阶段恩释博
  • C．自我评价阶段搏圈回购旦
  • D．寻求帮助阶段旗嘴伶沿版渣津施都
  • E．维持信心阶段步斜

• 在人群知识和行为的关系中，下列哪项是正确的

  • A．人群知识的增长和行为的改变呈正相关末挣纠下似林
  • B．人群知识的增长和行为的改变呈负相关叹镇拌闸
  • C．人群知识的增长并不总是伴随有行为的改变逼捎际线返编逢赶
  • D．二者无关系实碰咳密雨业晓培
  • E．知识的增长妨碍行为的改变仪福撕告分储陪

• 下列关于传播的叙述错误的是

  • A．传播是一种社会性传递信息的行为鸟蒙
  • B．传播是一个信息流动的过程啊纵
  • C．人的一切生产和社会活动都离不开传播甩今痛波慎吴科岗澡
  • D．是个人之间和集体之间以及集体与个人之间传递新闻、事实、意见信息的过程矛渴摩疼
  • E．传播是一种单向行为歌估嚷鲜沙了觉词