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• 媒介是讯息的

  • A．受体昆皮地僵蝶怠跳茫滩
  • B．通道灾根午旧太
  • C．途径舌串花姑
  • D．载体涛市闭
  • E．路径劣溜论咬脚偿哥永

• 可能导致艾滋病病毒(HIV)传播的行为是

  • A．与艾滋病病人或HIV感染者共同进餐跑隆
  • B．与艾滋病病人或HIV感染者礼节性接吻蓄端畏冲兽紧穷孙烟
  • C．与艾滋病病人或HIV感染者共用注射器湿睡碎
  • D．与艾滋病病人或HIV感染者共用游泳池持怜泼
  • E．与艾滋病病人或HIV感染者共用电话评声炕讨栏级侦稍

• 从受教育者实际情况出发进行教学所遵循的教育原则是

  • A．环境支持湿携浴到鄙
  • B．正面教育瓣竟枣录蓝液
  • C．循序渐进盗只合广
  • D．反复巩固士饮擦团力保苗攀召
  • E．因人施教迁寸黄诗末档励润

• 施拉姆双向传播模式的主要贡献是

  • A．受众那侮焰宅渠皮皂处色
  • B．媒介锐溉鄙督染啦伯颗乃
  • C．效果短晶群
  • D．信息炼霸涛速捕扮最
  • E．反馈佛坚它军腔渣债威

• 目前，我国处于艾滋病流行的

  • A．传入期锈叉貌扭孤仓
  • B．播散期犬轧
  • C．快速增长期乱乞芬腥翠寸
  • D．稳定期虾葱蛙斜针贴野
  • E．逐渐减少期抖颈悠傻

• 在影响行为的各因素中，对行为具有激发作用的因素是

  • A．生物因素壁鼻仰坚乘试厌冰舍
  • B．学习因素花越珍梳宵
  • C．先天因素址人致援棕
  • D．环境因素掉营者已已的乓
  • E．后天因素议屠数脱积

• 和吸烟者讨论吸烟的利弊，启发其"自我意识"和"自我评价"，让吸烟者自己做出抉择。这样的技巧适用于

  • A．无戒烟愿望者挥更斩丘个
  • B．烟瘾不大者尊练斥蝇鱼洋
  • C．准备戒烟者购拾炭怕
  • D．防止戒断后再吸烟者鄙甜绒夺
  • E．对戒烟犹豫不决者想携株魂

• 属于健康教育内容研究领域的是

  • A．医院健康教育妙塑舱预帮逐造
  • B．职业场所健康教育借蹲淹讨枣刊灰引绵
  • C．城市社区健康教育际要词辆袍姥零
  • D．学校健康教育善古窑单
  • E．控烟健康教育漠虏倍

• 医院健康教育就是

  • A．对病人及家属进行健康教育援道
  • B．对医务人员及社区人群进行健康教育滥严
  • C．对病人、家属及陪护人员进行健康教育齐西鸟迁
  • D．对病人、医务人员及社区人群进行健康教育粱下属钉棒腐臭察
  • E．对病人、家属、陪护人员以及医务人员、社区人群进行健康教育半梢匀菊深绩请环文

• 提高儿童青少年卫生科学知识水平的目的是将儿童青少年的()引向正确的方向

  • A．行为高早片汗
  • B．习惯态害滔圈雨鞠蚁菜
  • C．认知傲哪贩呜倾约
  • D．学习态度湾馆歪箩斗速乡遇廉
  • E．健康观念辟藏