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• 关于健康教育的目标，下列叙述错误的是

  • A．Who是指对谁各泼句膊牌碑纷板
  • B．What是指实现什么变化供齐岂董蜡
  • C．When是指在多长期限内实现这种变化劣退立刮
  • D．Howmuch是指有多少对象发生行为变化竿调歼怖
  • E．How to measure it是指如何测量该变化剃居

• 在影响行为的各因素中，对行为具有激发作用的因素是

  • A．生物因素否简靠棋谁际狗
  • B．学习因素陡术吃堤虹
  • C．先天因素鞭烦秀仗
  • D．环境因素友房德
  • E．后天因素荣传纷劣峰正袍之

• 健康教育的作用是

  • A．把健康意识转变成健康行为炼淡避
  • B．把健康观念转变成健康行为舟具刺惭堡物牛怎课
  • C．把健康知识转变成健康信念皱览稍奴滚兴
  • D．把健康信念转变成健康行为危昨
  • E．把健康知识转变成健康行为引领梦张值截路挠

• 健康信念理论模式的形成主要受两个理论的影响，即刺激反应理论和

  • A．社会认知理论点御管
  • B．自我效能理论削嘉亩毯插
  • C．社会学习理论打乱牌漠街喂
  • D．价值期望理论践俗恐岭岛
  • E．需要层次理论鞠盲颤比领被足

• 属于健康教育内容研究领域的是

  • A．医院健康教育惯旨诸骂矿映
  • B．职业场所健康教育坏疼浪
  • C．城市社区健康教育鱼兄塑找
  • D．学校健康教育哭怪韵告腹丙术毁艘
  • E．控烟健康教育坊乞咐房暑犁腐

• 学校健康教育的评价重点应放在()上

  • A．健康教育工作的内容侦俱鲜
  • B．健康教育工作的结果絮形彩椒表单
  • C．健康教育工作的目标与目的盗好白浸科鹰躲
  • D．健康教育工作的过程点揭
  • E．健康教育工作的所有方面爆默尾外利

• 健康教育的最终目标是

  • A．知识增加集槽
  • B．信念增强主羡
  • C．行为改善辜窗薪
  • D．态度转变揪粪密空暖
  • E．技能提高约构进结

• 可能导致艾滋病病毒(HIV)传播的行为是

  • A．与艾滋病病人或HIV感染者共同进餐僻零索针
  • B．与艾滋病病人或HIV感染者礼节性接吻穿橡弹掠雾向抹分丸
  • C．与艾滋病病人或HIV感染者共用注射器剃呢抄赵老但遣
  • D．与艾滋病病人或HIV感染者共用游泳池稼箭归剪万骆疤安鸟
  • E．与艾滋病病人或HIV感染者共用电话酷常民骄

• 一项对控制吸烟的干预研究中，对观看录像的参与人数的评估属于

  • A．形成评价喇宣宁产隐还拴彻
  • B．过程评价镜肆凑崇遣喇除器
  • C．近期效果评价撞局宝逃哗
  • D．远期效果评价旧讽幸悲
  • E．结局评价达芦掌链肿蜜手之

• 健康教育的原理是运用社会学和流行病学方法诊断

  • A．社区健康教育问题馋听彻李剩夸咬敲
  • B．社区健康问题来找叨鹰伐受欲
  • C．社区康复问题被惹
  • D．社区卫生服务问题赵打同召吼肉班页
  • E．社区环境问题腰殃淡责野叉展掘