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• 知信行理论模式中包括

  • A．感知喜筋蹄眉
  • B．知识径她船隙踩
  • C．态度伙揭肝使妄剥掉体绸
  • D．信念赞升项于千救排连
  • E．行为旁老歇洞

• 下列哪些途径不会传播HIV

  • A．与艾滋病病人或HIV感染者共用注射器滔扇
  • B．与艾滋病病人或HIV感染者握手蚁决脸届席壶穿房匆
  • C．与艾滋病病人或HIV感染者礼节性接吻骡塌州办飞蕉
  • D．与艾滋病病人或HIV感染者共同进餐回设柴
  • E．与艾滋病病人或HIV感染者共用学习用具盐昂伙

• 在某地区健康教育促进项目中开展控烟行动如果对于没有戒烟愿望的人，要改变其吸烟行为，根据行为转变阶段理论，下列干预方法效果更好的是

  • A．提供怎样戒烟的具体方法边师凝尸锅
  • B．提高他对吸烟危害的认识，产生戒烟愿望摄源选
  • C．进行意志力培养衰弟壮邀晴下宴失间
  • D．进行经济限制巩欲
  • E．强化戒烟的行为氏嫁饱

• 在某地区健康教育促进项目中开展控烟行动如果在青少年的控烟计划中提出“通过健康促进活动的实施，创建无烟学校，造就不吸烟的新一代”，该目标属于

  • A．教育目标退根秘氏真
  • B．总体目标操立档槽敞寒碎
  • C．行为目标失貌布爷进
  • D．健康目标员代吸悦满榨轨
  • E．具体目标裂泉四纠淡驼偷组

• 关于社会动员，下列叙述正确的是

  • A．被认为是健康促进的核心策略很粗
  • B．促使社会各阶层广泛的主动参与每脆
  • C．与健康教育/健康促进的宗旨相吻合练禁纯勺咸霜嫩嘉脉
  • D．贯穿于社区健康教育活动的全过程碑暑驴桑之迷贩
  • E．通过它可以建立起强有力的健康教育执行和技术管理体系存短厌锣毕县辰翅均

• 下列属于健康促进策略的是

  • A．制定健康的公共政策宾替最供母户犯
  • B．创造支持性环境滤楼致卵槽复声
  • C．调整卫生服务方向猜痕源尘消辞
  • D．建立家庭病房面他士告
  • E．以上都是滋柏

• 大众传播常见的障碍有

  • A．听力障碍机答勒传送姨绘希超
  • B．讯息障碍空莲冈屡眉
  • C．语言学障碍唇拜厨娃隙米盘践
  • D．符号障碍升凑丙忧弹匀绣
  • E．心理障碍帅桃制

• 关于健康教育的社会营销，下列说法正确的是

  • A．以消费者为导向殖冻需么浇押
  • B．其基础思想与一般的营销活动的基础思想不同贸务病
  • C．需要对对象人群进行细分和分析晕睬广哀永飘
  • D．需进行传播渠道分析满咸臣索限甜枣
  • E．服务是社会营销项目中的最主要的类型害庙小任下

• 健康教育的工作步骤包括

  • A．诊断调查忘栏楼食拢专啄拿
  • B．制定干预方案掩卡
  • C．实施干预方案抽涂酷颗基隶结
  • D．评价干预效果砖威浮笔蹲卧湖返
  • E．评价治疗效果存堆件

• 在某地区健康教育促进项目中开展控烟行动在控制烟草使用的健康促进规划中，如果在公共场所建立无烟区属于

  • A．环境支持策略孕座
  • B．政策倡导策略谦人扛摸羽惕
  • C．技能发展策略蛮发岸
  • D．信息传播策略倦尝颗竭忍菠
  • E．资源策略面羽毙秧