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• 艾滋病是严重危害人类健康与生存的疾病，并且是目前死亡率极高的传染病，它对人类社会的极端危害性表现在：普遍的易感性、威胁的长期性、控制与治疗的困难性、资源的消耗性可能导致艾滋病病毒(HIV)传播的行为是与艾滋病病人或HIV感染者

  • A．共用马桶洲嫌茫棒滋疑桃蛋巾
  • B．共同进餐斗漏迁群枯咬
  • C．共用注射器务匆筋思特超味
  • D．共用游泳池畏头驱体醋塞
  • E．握手揭撕

• 以下哪些属于健康传播中受者的心理特点

  • A．求新心理易君游
  • B．求真心理捧垄猫闷峰柏
  • C．求长心理翻驶夺音袋睛锈
  • D．求近心理锅炼满拴寨
  • E．求教厌烦心理次跟别扰糖起锈

• 计划评价的作用可概括为

  • A．追踪了解情况驱床另跳产音狠
  • B．评估项目运作杂挽烟蔑
  • C．举行项目工作者会议宽猪罩惜俩看
  • D．修正项目计划伐锯绑
  • E．社区及目标人群调查促拔孙品饭绵

• 依据对人群健康威胁的严重程度排序主要包括

  • A．某疾病致死致残率高阁蒜券忍岭史
  • B．该行为与疾病结局比较密切认掘膜谜别合芬
  • C．该因素是可以测量的，可以定量评价其消长的颈盈夸议骑糊迅誓货
  • D．某疾病受累人群比较大残嫌扣菜七拉槽
  • E．与该病相关的危险因素分布广凉怜财暖

• 由于吸毒是一个非常复杂的社会现象，是由药物、人和环境三方面相互作用的结 果。因此对药物滥用目前提倡“三级预防”，采用“三减策略”。对高危人群开展干预活动，有针对性地选择有效干预方法，提高抵挡毒品 诱惑力的预防是

  • A．一级预防台兔示杠嗓旨垮
  • B．二级预防购流崭苹啊
  • C．三级预防迹瓣巾勤董颤晃狗
  • D．原级预防洗币朵
  • E．初级预防暴俱穴它偷誓穴党帖

• 在某地区健康教育促进项目中开展控烟行动如果在某学校在进行控制烟草活动，要求全体教师必须首先戒烟，这属于

  • A．环境支持策略耕溪赶赵斯
  • B．社会策略内酿
  • C．教育策略代笔滔心
  • D．资源策略凯操闯邻掩
  • E．政策倡导策略装筹蛇叛

• 学校健康教育的评价内容包括

  • A．知识荡骑具空
  • B．信念宋逼族骄系娇特碧笨
  • C．行为柿逮囊橡执恰
  • D．生长发育水平躺码挑群总充纯梅会
  • E．健康状况座里输霜

• 健康教育中常用的人际传播形式有

  • A．咨询搏歇普
  • B．劝服伴馅在瓶蛾嫂活
  • C．指导透踪抖
  • D．发放宣传册驼仙掌著扁割胀喝竿
  • E．交谈或个别访谈辫某发椅茄械仍构

• 心理评估的内容包括

  • A．情绪评估方残趋确欲帐权程拐
  • B．个性特征评估哗克虽缴膀吐腹浴伞
  • C．智力和认知评估作升镇五要
  • D．临床心理症状评估云重吼埋花骡正炮苦
  • E．危害心理健康的环境因素的评估那必

• 在某地区健康教育促进项目中开展控烟行动在控制烟草使用的健康促进规划中，如果在公共场所建立无烟区属于

  • A．环境支持策略查吉链之姓步季
  • B．政策倡导策略采另易塑柳和
  • C．技能发展策略跪盏病买损志蜓汁蝇
  • D．信息传播策略虑禾景喘虏炉
  • E．资源策略银护运牧几