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• 下列属于概率抽样方法的是

  • A．方便(或称偶遇)抽样弱叹
  • B．系统(或称机械)抽样败幼耍渣译及交
  • C．立意(或称目的)抽样表鹅
  • D．雪球抽样僚嘉
  • E．定额抽样破皂圆尽致巩灾枪独

• 下列关于社会结构与健康的相关描述中，正确的有

  • A．就群体本身而言，人口绝对数的多少是健康的重要标准趴批壤赤馒蜡负港
  • B．就群体本身而言，人口的多少是健康的重要标准，因此，一个地区，人口数量越多，说明越健康涛墨途涨隐
  • C．一个地区，人口数量越多，说明越健康拥六叙跪
  • D．许多地区男性的出生率高于女性，所以高龄人中，男性比女性来的多堂核趁虽
  • E．劳工阶层由于他天天参加劳动，所以他们的总体健康状况优于上层阶层的人群脏咽

• 判断受教育程度对人们健康的影响的两个重要指标是

  • A．消费结构和闲暇时间形笛辞
  • B．消费结构和学历结构悲凑之拍
  • C．学历结构和闲暇时间跟盲西待
  • D．学历结构和工作时间江眠爸拢
  • E．消费结构和工作时间物恶腰顿额音欲载档

• 经济发展对健康的作用主要表现在

  • A．提高居民物质生活水平、增加卫生投资临日
  • B．提高卫生服务水平、改善卫生服务状况试首
  • C．提高居民物质生活水平、降低营养不良人群比例闯拖慨报亭呈
  • D．提高卫生防护技术水平、增强服务能力铅愧垄
  • E．提高卫生资源的使用效率、增强人群健康素质兔窝舰

• 生命质量评价是在哪个医学模式下产生的一种新的健康测量技术

  • A．神灵主义医学模式伞陷锦睛缘轧厚破
  • B．自然哲学医学模式监致急词
  • C．机械论医学模式鼠蹄合具绩疑粱愁构
  • D．生物医学模式佣光念
  • E．生物—心理—社会医学模式龙拾药锈守霞蓝

• 社会医学的教学目的，首先是

  • A．教育学生转变传统的医学观念尖抬项压垮斗
  • B．拓宽学生的知识面木蛙
  • C．提高医学生的医德观昂躺跟部
  • D．培养为人民服务观念滥外恒攻纵骡肢芒奸
  • E．提高医学生的诊断疾病能力莫戒榴财敞

• 文化是

  • A．语言留铸焦残经
  • B．文字爷垫雄朱
  • C．物质财富拆松睁善
  • D．艺术谜工驶
  • E．一种思考与行动的范型隐杂榴巡馆棋英么首

• 某男性，42岁，经健康危险因素评价得到评价年龄为50岁，增长年龄为49岁，则可以认为该男性的健康状况

  • A．未出现健康危险因素模金策以刮
  • B．未出现致病因素坐鸡捷门
  • C．属于健康型航震班毅裂惩塌束
  • D．属于自创性危险因素类型系殿找牺
  • E．很可能存在难以改变的健康危险因素解屿浑爬鸣悬堆馒

• 一种社会因素可引起多个器官或系统的健康效应指的是社会因素的

  • A．广泛影响性滴传守估太授姿询
  • B．重叠性底喂铲讲
  • C．积累性拉衫驼氏绕活宴方贞
  • D．恒常性鉴遗
  • E．交互作用互芬

• 下列人群中，哪类不适宜进行生命质量评价

  • A．慢性病患者链浆弱东尿幼音邮
  • B．急性病患者舅获利典末冲站坏
  • C．肿瘤患者迟请起培福兽帆殿庄
  • D．生存时间超过1年的肿瘤患者登纷
  • E．意外伤害的病人稍防种典笔兆放尖