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• 下列哪些是效应评价的内容

  • A．人群健康需求评估遮严爷猎晨届饿
  • B．传播材料的预实验良仔粪静昂闲聋舌
  • C．行为影响因素的变化评估建睡重罪衣抖哄辩
  • D．传播媒体的评估鸡胡份螺台蛋什印遭
  • E．人群的参与度顷弊耗爸役挡深

• 确定社区需要优先解决的健康问题主要考虑

  • A．社区的能力技怖咽背爹才欺录
  • B．社区资源漂凭十宰吗怎拆缎
  • C．社区的自然环境世母侄
  • D．社区的社会环境找恢棒咳疾坡狼舟饿
  • E．重要性、可改变性以及可行性未级胡呆恒

• 在健康教育干预中，社区参与的时机应是

  • A．实施阶段射脱
  • B．评价阶段节谊搜
  • C．越早越好樱酬伪侦伐抗吴秤哨
  • D．项目开展过程中切定错抚时被遭两
  • E．规划实施结束后捏称

• 下面哪项不属于职业卫生有关的健康教育

  • A．职业卫生法制教育亡番肉免
  • B．营养与合理膳食教育叉猜矮弹镇抵殊
  • C．改变不良作业方式，预防有关工作疾病皆掠戴货榆音照特齐
  • D．改善劳动环境，治理职业有害因素，预防职业病的发生完误置溪么早演疯底
  • E．职业心理卫生教育，减轻或消除精神紧张奉仅锻骄挥

• 如果某人戒烟后得到了单位的奖励，他的同事也因此开始戒烟。这反映的是一个什么现象

  • A．自我强化禾房
  • B．间接强化乓芳挑图
  • C．观察学习脑镜醋帘级铁寿孔
  • D．自我控制插屋商幕墨碍这
  • E．自我监测宙欢二繁烛弄

• 社区卫生服务的重点对象是

  • A．社区人口脱叨惭坡从待苦角杠
  • B．老年人、儿童和妇女捐赢予朵
  • C．老年人、儿童、妇女和慢性患者押义芳
  • D．慢性病患者、残疾人毒钢扰似寄
  • E．老年人、儿童、妇女、慢性病患者、残疾人、低收入人群舍琴显

• 下列观点正确的是

  • A．健康促进可以替代健康教育胆陡拖扇
  • B．健康促进比健康教育“高级”巡纹
  • C．健康教育比卫生宣传“高级”玩暑
  • D．卫生宣传信息涵盖范围比健康教育小娘痒恨散
  • E．健康促进、健康教育与卫生宣传不能互相代替闹骡译洲

• 临床预防服务是

  • A．一种早发现、早诊断和早治疗的临床第二级预防服务仪粒美报困
  • B．一种社区卫生服务兆袋促姿
  • C．在临床环境下实施第一级和第二级预防的结合麻问宜霉渴
  • D．在临床环境下实施第三级预防的服务葵沾
  • E．在社区中实施的临床治疗服务点挎逼吐

• 学校健康教育的评价重点应放在()上

  • A．健康教育工作的内容旷汽图锯眉咽坡谷级
  • B．健康教育工作的结果蚊杜接管书放桌饲
  • C．健康教育工作的目标与目的浩三专肢
  • D．健康教育工作的过程彻貌
  • E．健康教育工作的所有方面渔待封得物捞

• 下列哪一项不属于过程评价

  • A．评价计划的结果陆昏盐语箭或肉
  • B．监测计划各项工作的进展秘穗撞
  • C．评价计划实施情况湿肢雪碧溉肯
  • D．评价工作人员工作情况爹良池弊近缝友志拥
  • E．评价计划实施的质量污忍灶