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  • B．功能制护理 摊顿接鲜贪
  • C．小组护理 范毅蜂样
  • D．责任制护理 览袋
  • E．整体护理辰悠

• 人类的行为因遗传、环境以及学习经历的不同而千差万别，丰富多彩，表现出较大的

  • A．目的性呈侵欧盗
  • B．可塑性桌蜡
  • C．差异性愧功杏谋拍
  • D．规律性床裁
  • E．一致性陷织乱位仔卵辜功

• 对组织管理进行了系统地研究，被公认为“管理过程之父”的是

  • A．卢因 痒胶趁赴抢蛮
  • B．德鲁克 呢报
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• 追究问题的原因，深入了解某一问题属于

  • A．封闭式提问 伤贩雅屿阶刺复
  • B．开放式提问 效金扶
  • C．探索式提问 晴各事先
  • D．诱导式提问 神铜滑吹杠桂援芝庆
  • E．特定式提问蠢或绳拒魄狼秩艘

• 二级医院高、中、初级的比例是

  • A．1：3：8绘驱摆
  • B．1：3：6罚吗亿既局妄
  • C．1：2：8～9瞒养核塞上
  • D．1：2：6被躁渔塘懒抗伸理宅
  • E．2：3：6葬烈

• 医院感染中的病原体以细菌最为常见，约占

  • A．75%面饱
  • B．80%或姻漠
  • C．85%干叫逐白
  • D．90%晴丈受锄港宾立法
  • E．95%美烫辰薪赶纲离恢

• 属于目标管理的计划阶段

  • A．制定高层管理目标 毒查厘践械霜潜悼涝
  • B．调节平衡 疏弯
  • C．奖惩兑现 垃发伸
  • D．协议授权 白唱承呢夸暗
  • E．和谐社会片孝史玩

• 属于有效沟通方法的是

  • A．信息传递应尽量减少中间环节 诚竞羊
  • B．合理应用非正式沟通 煤因
  • C．创造良好的沟通环境 柱证响昌
  • D．充分利用反馈机制 秋边母鞠机亡积帘克
  • E．使用恰当的沟通方式燥良洪铲宵淡博涝

• 将谈话集中在主要内容和急于解决的问题上，体现的谈话技巧是

  • A．善于运用倾听技巧似脏龙造
  • B．掌握发问技巧姨夹很绕
  • C．善于激发下属的谈话愿望音欧骤祥雪道成
  • D．做好谈话计划嫂麻姻
  • E．善于启发下属亦慨纤

• 计划为组织活动制订目标、指标、步骤和预期成果表明

  • A．计划有利于减少工作中的失误凑束哪落县夺
  • B．计划有利于明确工作目标走汁个智诸赛
  • C．计划有利于提高经济效益械籍初蚕睁腊佳垫恩
  • D．计划有利于控制工作蛇缝悦追滋献锈谦班
  • E．计划有利于人员的管理为蜡们雄滚笑逗