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• 对护士的护理工作和服务态度满意率的评价，以求获得较全面的护理人员服务质量评价结果，属于

  • A．综合评价榆后芬票忙膀
  • B．行为过程评价锦累锡互
  • C．行为结果评价搅捆齐
  • D．基本素质评价伤袖育至璃劝
  • E．综合评定阅氧何旅

• 健康教育评价中近中期效果评价又称为

  • A．形成评价渣追
  • B．总结评价升威巩怀儿欠个
  • C．过程评价应哑
  • D．效应评价眯筐政和斧氧宝须宗
  • E．结局评价炉纷宿寒司欣砖融令

• 以“鼓励一切有创见的思想，禁止任何批评”为原则的团体决策方法是

  • A．德尔菲法修集践梁
  • B．电子会议法锤角廉厌吉各松霜
  • C．座谈法蒙批餐么担麻享
  • D．头脑风暴法甚功误职阀筋
  • E．名义集体决策法岔蚀区造界贱追煤漠

• 社区健康教育的目标是

  • A．增进服务对象健康峡钩涉赠腐刮
  • B．强化健康人群的健康意识瘦柄披
  • C．帮助服务对象采纳有利于健康的思想祥嫩愉项
  • D．消除或减轻影响健康的危险因素生侧
  • E．帮助服务对象掌握卫生知识央杰吼误填般旧标暴

• 听诊器、听筒、血压计等属于

  • A．高度危险性物品 社胁
  • B．中度危险性物品 资批九热霸尽车嫌邀
  • C．低度危险性物品 鸟猛雀挠怜
  • D．需高水平消毒的物品 隔缩茄
  • E．需中水平消毒的物品桌冤

• 管理者发挥领导作用，主要依赖管理者本人对下属的

  • A．影响力乓炮桶梦咏既惠诗
  • B．约束力夏浓祸讽份
  • C．说服力隆恼添
  • D．凝聚力祝仙煤旧七挂陪睛
  • E．外推力立棋慨话拣

• 从健康教育计划实施开始，并贯穿于计划执行全过程的评价是

  • A．形成评价 丝暖剩利离玉
  • B．总结评价 掌朗游逆桶
  • C．过程评价 爸固
  • D．效应评价 投往已揉搏
  • E．结局评价子欠

• 个案护理的优点是

  • A．工作的主动性和独立性加强 册云扔乎国休
  • B．工作有计划，有评价，病人得到较全面的护理 喂哥姻扎
  • C．护士工作的独立性增强 姥座
  • D．提高护士技能操作的熟练程度，工作效率较高 捧惭渔五叙倍
  • E．对患者实施全面、细致、高质量的护理有刮嗓辰顶

• 在确定优先健康教育项目时，优先考虑对人群健康威胁严重、对经济社会发展影响较大的问题，遵循的是

  • A．有效性原则傍夺涨粗卧贩钻碑挂
  • B．重要性原则塞订创后
  • C．合理性原则祥殃
  • D．先进性原则而仆
  • E．整体性原则穷闹沾

• 广义的医院健康教育是

  • A．对患者及家属进行健康教育岩监吼祝乒坐既
  • B．对患者、家属及陪护人员进行健康教育富危陆锯达轰黑寒浸
  • C．对医务人员及社区人群进行健康教育抵造
  • D．对患者、家属、陪护人员以及医务人员、社区人群进行健康教育喂冶罗鸦喝士趋丑务
  • E．对医务人员、患者进行健康教育德萝呀验丛一抵