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• 在对糖尿病患者实施的健康教育中，以参加体育锻炼的人数变化为指标进行评价，这属于

  • A．形成评价 那蜻奋星献普益命瓶
  • B．过程评价 揭压极在
  • C．效应评价 雷卷澡膊答声
  • D．结局评价 途冠波兆杂暖料斧歉
  • E．总结评价仗乓幼守架夫散

• 在冲突的过程中，双方潜在的对立显现出来的阶段是

  • A．潜在的对立或不一致阶段筋调催估脂亏编
  • B．认知和个性化阶段疾议绿柱务
  • C．行为意向阶段芹库抄释陆流局塘袖
  • D．行为阶段脑液牙疑刊
  • E．结果阶段飘尼洞惩垒编锁枯

• 行为诊断的主要目的是确定目标人群

  • A．形成的时间已久的行为柏娱斜升庆光沸声
  • B．疾病和健康问题烫跃误抵之
  • C．疾病或健康问题的相关因素顶恰非晌驳眼白铃浪
  • D．正处在发展期或刚刚形成的行为锻扰移虑呼烟
  • E．疾病或健康问题发生的行为危险因素航筝驴八饶妙箩邮绢

• 健康教育内容分类中，健康生活方式知识属于

  • A．心理卫生知识弱思
  • B．疾病防治知识石斯宪妈浊
  • C．就诊知识井杨门
  • D．卫生常识养培
  • E．行为训练知识殊嚷柏矮孩

• 控制基本过程的第二步是

  • A．分解目标并确立控制标准揪慌填鸡由遇前
  • B．对照标准衡量实际工作绩效贡数
  • C．评价偏差及其严重程度壶纱查庄然朗
  • D．采取纠正行动熄与幻妥遇滥炕
  • E．同步监测犹寿开遣牛腊建雀

• 又称为近中期效果评价的评价活动是

  • A．形成评价 登瞒衰冬这
  • B．总结评价 丹表跑危
  • C．过程评价 去古祥毅尽
  • D．效应评价 烘矿您亚稀肾杠脚
  • E．结局评价程课

• 属于护理评价结果定性分析法的是

  • A．排列图法攀拖堂艺剑铜
  • B．调查表法淡命虽汁饭纤
  • C．直方图法蛙振股拉含蔑
  • D．散点图法娘部央非窝贩
  • E．主次因素分析法甲合摇角牌毫棒浴绑

• 社区护士在主持老年人进行以“冬季老年人保健”为主题的小组讨论过程中，不恰当的行为是

  • A．对每位参与者表示欢迎戒疮幅混
  • B．请每位参与者自我介绍倚扬吉须耗省仪尽
  • C．对发言踊跃者给予肯定性反馈纷锁因逢挠时
  • D．提出可引发争论的开放式问题以打破僵局知庙肉迟狭增妹
  • E．讨论偏离主题时，出于礼貌，不作任何引导璃瓶磁晌竿皇遣排

• 管理需要信息沟通，而信息沟通必须具备的三个关键环节是

  • A．发送者、信息渠道、接收者钱肺装
  • B．传递者、接收者、信息内容拖岭
  • C．发送者、传递者、信息渠道堂篮蛮忙悦
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• 属于专科护理管理的内容是

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  • C．阑尾炎手术患者护理洋筑防注挑控援畜
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