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• 一种限定了活动时间顺序的计划，称为

  • A．预算发别旬
  • B．策略胁口塘铺
  • C．规划毯乐
  • D．政策贞董明登猪防
  • E．规程罗靠空剪社县

• 个体决定是否采取某种行为，以适应目前或长远的需要称为

  • A．应对督乳吸删偿迎斤妇
  • B．应激层锁烟顾撑铁吃搁
  • C．顺应妖盏怨齿等
  • D．调试滋雪浓试趋足仙耻
  • E．自我控制拨酷拾妨层逝臣

• 关于沟通的描述，不正确的是

  • A．沟通的核心是信息传递和理解草逃直谎处誓
  • B．组织中应避免出现非正式沟通帆颠抹狮摩季厌蚁
  • C．手势和符号也是信息的表达方式出泛抢郑慰
  • D．反馈在沟通过程也很重要衫伏刻动串旱
  • E．信息传递需要相应的渠道闪肺读遵手感迎仰

• 健康教育的核心是

  • A．促进人们自动护理能力和行为貌挤冰卸白
  • B．促进人们住院适应能力和生活方式恩愚羊
  • C．促进人们自我保健能力和行为直菜絮裕庄缝
  • D．促进人们的健康行为和生活方式倦芝辅斩档裁
  • E．帮助人们建立健康行为绳劈蜡监诞悟计环水

• 行为诊断的主要目的是确定目标人群

  • A．形成的时间已久的行为蛮凤该
  • B．疾病和健康问题笑京宰让假肢微翠筒
  • C．疾病或健康问题的相关因素句奏慎滑取乓操
  • D．正处在发展期或刚刚形成的行为秆稍价酬控头尚袄殊
  • E．疾病或健康问题发生的行为危险因素而遮课石债魔锹许蛇

• 质量控制的基础是

  • A．明确的目标赖仿盖悦房
  • B．管理者的素质湿欺苍
  • C．良好的组织文化氛围宪肌
  • D．及时的信息沟通体系眼割
  • E．各类质量标准丝屡

• 始于健康计划实施开始之时，并贯穿于计划执行全过程的评价活动是

  • A．形成评价 逝磨裁填个份坏占允
  • B．总结评价 群仓臣奴批泻尸宇
  • C．过程评价 炒许政蜓营型椒炮
  • D．效应评价 级最姐脂狭违膀
  • E．结局评价懂圈肌草

• 糖尿病患者在学习胰岛素注射技术过程中，多采用

  • A．无意模仿饿乙派罩雀朋毯霸格
  • B．有意模仿糖耕督吐粪突型托
  • C．强迫模仿谣拥宁背笼闹
  • D．正性强化填搞贵道扁膀贵充氧
  • E．负性强化维盗承

• 社区护士在主持老年人进行以“冬季老年人保健”为主题的小组讨论过程中，不恰当的行为是

  • A．对每位参与者表示欢迎碑弃昨武鸡括狠均
  • B．请每位参与者自我介绍喇拔糕殊
  • C．对发言踊跃者给予肯定性反馈危疲朗尚芳阀可呈监
  • D．提出可引发争论的开放式问题以打破僵局惯源驼绞慈彼宰主棉
  • E．讨论偏离主题时，出于礼貌，不作任何引导莲址跌杰没厚都隔

• 根据健康信念模式，人们在戒烟过程中烟瘾发作，身体不适，从而意识到戒烟的困难属于

  • A．认识到某种疾病或危险因素的严重性 码葬滑俩饿暑
  • B．认识到某种疾病或危险因素的易感性 赵像挪脖赵乏替影占
  • C．对行为有效性的认识 龟炊庙辞竟
  • D．对采纳或戒除某种行为所遇障碍的认识 岸普疤刀帽
  • E．对自身采纳或戒除某种行为能力的自信或自同铁肺缺此享