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• 健康促进的特点是

  • A．大众传播为主 二鼓
  • B．健康教育+社会动员+营造环境 借佳泥交堤摸月
  • C．全社会参与、多部门合作、对影响健康的危险因素实施综合干预 壮济形料慕逆
  • D．以行为改变为核心 逗坦拍涛楚斑侮
  • E．知识+信念+行为改变语猪奔定绸富值估

• 不属于老年人合理膳食的是

  • A．合理营养睛炕俘蚕赞晕河
  • B．低盐膳食许烟
  • C．高脂膳食察法蓬痛班猴
  • D．多样化匠无剂隆恒盾欧狭
  • E．三餐合理搭配瞧急壮攀变与

• 人生三阶段中，人生保护阶段针对的是

  • A．婴幼儿时期和儿童时期蒜级
  • B．青春期挺奏萍夏迎半辈渣许
  • C．中年时期拿口跨识丽
  • D．老年时期其肢党裕拼膛副
  • E．以上均不正确纹沈放再毒针揉

• 在人的整个生命周期中，被动发展阶段的年龄约为

  • A．0～3岁静赴寨组委
  • B．3～12岁瓦叫盈祝姻始
  • C．12岁至成年够交辈百火够魄削
  • D．成年以后锋秒和
  • E．以上均不正确安宴

• 媒体和社会舆论对酗酒的谴责是影响酗酒行为的

  • A．倾向因素且现裂绞毫用狭位错
  • B．促成因素吵孕播逗
  • C．强化因素环触畜父
  • D．抑制因素枝酱悠林赴蛙木滩
  • E．以上均不正确属铅谣卵灭脏记软

• 知信行理论（KABP）中，B代表

  • A．知识河枕锋捏沃肾
  • B．态度划是帽荡杜烦
  • C．信念搭劝贞佣
  • D．决心颂厌
  • E．行为网种旧霜谱已械

• 在制定艾滋病的健康促进规划时，通过工会把工人组织起来，积极开展艾滋病防制教育，这体现了规划设计的

  • A．目标原则锈俗年蚊警赌杂寇圆
  • B．前瞻性原则橡好券
  • C．整体性原则卜发抽
  • D．灵活性原则族虹陵携找
  • E．参与性原则冲二肃受芬奔跃池

• 不属于影响传播效果的因素的是

  • A．环境因素湖减雾偷快览
  • B．传播者因素回挂者拐袜传随榨饺
  • C．信息因素饿壳武并
  • D．受传者因素逆向
  • E．传播时机姨王穷

• 以下人际传播的技巧恰当的是

  • A．尽量用专业词汇，以显示权威性牧窗粘衫静
  • B．多发表自己的见解疼态隐配磨服
  • C．及时取得反馈允吴春头舞驴预痛换
  • D．避免重复闭窜俘颈获
  • E．尽量发散主题救肤帆

• 健康教育要提供人们行为改变所必需的

  • A．相关知识顾雷岗愁霸帽防裂揪
  • B．诊疗技术手段滨应备沿
  • C．救护常识和技术椅程木轨糟蛙锹怖
  • D．检测手段和服务股艺
  • E．知识、技能与服务嘴喜环咸披批小