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• 人与人之间的一种直接的信息沟通的交流活动，主要通过语言来完成，也可通过非语言的方式如手势、动作、表情来进行的传播，属于

  • A．人际传播 世鸡测桶彼竟鉴馋夜
  • B．大众传播 业晃转观
  • C．组织传播 径绒哄善需如费
  • D．自我传播 芽凯星略辱橘歉爱班
  • E．水平传播悄段盯加谁编习去震

• 在高血压社区综合防治项目中，通过广播、电视、报纸等媒介向全体社区人群传递高血压防治知识。若社区人群相信项目组传递的高血压相关健康信息，在传播效果层次上属于

  • A．知晓健康信息甜抛钟页舱订董
  • B．健康信念认同溉谊
  • C．态度转变引肾惭拒港辣派
  • D．形成特定价值观淹劣
  • E．采纳健康行为衬索个巧八或辅纵

• 评价老年人群胆固醇的变化，需要进行

  • A．形成评价廉培刊逐昌败
  • B．过程评价除价械笔王著兔
  • C．效应评价糕着唯窑踢
  • D．结局评价敢即灭称苦
  • E．总结评价稼盏

• 社会学诊断的主要内容是

  • A．社会经济振稻庆
  • B．社会教育威跟虑
  • C．环境状况反市恼勒武
  • D．社区成员的生活质量辩符滨丸樱守
  • E．卫生政策与卫生服务欠粘记削坦债庭溉艺

• 以下哪项属于不良疾病行为

  • A．A型行为禁殊几贯热屿报迈欲
  • B．预警行为戏亡绝搜雾伟除
  • C．讳疾忌医律煮使榆称戚疏
  • D．遵医行为忠足匹滔剧搁匹
  • E．求医行为纵捐睁逃俱

• 属于C型行为模式的是

  • A．吸烟饱括纵涉仔螺运筋队
  • B．酗酒句戚戏盲内事谎窜槐
  • C．情绪过分压抑缝线执抱废失
  • D．暴饮暴食悦血海戴鸡贪撞
  • E．缺乏运动馆奶

• 在实施病人健康教育时，首先要进行

  • A．考虑健康教育的形式口席姑丹属月
  • B．确定病人教育目标缓雹森粗殃
  • C．分析病人的需求拿宜
  • D．制订病人的教育计划爆供唐
  • E．确定病人教育的时机泛铃柿变驻摸

• 社区健康教育与健康促进活动中最常用的群体健康教育方法是

  • A．入户访问坦担
  • B．张贴宣传标语元岗碑轰破占
  • C．电话咨询意坊写物宅株吩岩
  • D．专题健康知识讲座思趁寇堂服
  • E．组织健康知识竞赛吞银改

• 糖尿病病人的健康教育评价中，以参加体育锻炼的人数变化为指标进行评价，属于

  • A．形成评价跪发孩
  • B．过程评价一骗政来扶伏
  • C．效应评价葬境
  • D．结局评价弃钉杠变痛串援
  • E．总结评价诊物旧痕少亦筹服户

• 下列关于健康教育和健康促进的叙述错误的是

  • A．健康教育的教育活动是有组织、有系统和有评价的活动颗诸顷怜
  • B．健康教育着重于健康知识的传播，一般不重视人们行为的改变朗割试损误苍傲
  • C．健康促进是包括健康教育及能促使行为和环境有益于健康的相关政策、法规、组织的综合浑岁款宴父而号
  • D．健康促进比健康教育意义更为广泛店罪怎狭科璃食
  • E．健康促进要以健康教育为先导，否则就缺乏基础，而健康教育如不向健康促进发展，其作用就会受到极大限制要棕信障杆