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• 下列哪项不属于健康教育项目计划设计原则

  • A．目标原则绿咐钟棕滨
  • B．整体性原则盯谢鲁申
  • C．前瞻性原则浸旗压繁馋翅汉
  • D．回顾性原则神皮秆店鬼愧
  • E．参与性原则窝爆

• "知-信-行"模式中，知、信、行的关系是

  • A．知是基础、信是动力、行是目标逮侨感杨次哭侧楚
  • B．知是动力、信是基础、行是目标乌堪
  • C．知是目标、信是动力、行是基础肚雾刮潜垫创赢浇割
  • D．知是基础、信是目标、行是动力链蛛春琴薯班
  • E．知是目标、信是基础、行是动力锐扰氏杀炼置绣械棵

• 吸烟的行为干预的起始阶段是

  • A．学龄前儿童恢钩
  • B．学龄儿童滑拢党烘监住沫橡科
  • C．青少年治赖绕压
  • D．成年匪至舱膛尚
  • E．以上均不正确惹叼示动黄艳翁

• 下列关于人际传播的叙述正确的是

  • A．是一种单向传播登伏豪
  • B．是一种双向传播僵移劳雄歌畜
  • C．传播速度快搅仆禾涉屈愚谜景想
  • D．覆盖面广娇姐鹅赌档早
  • E．受机构和时空等条件限制研枯是押聚乖

• 当吸烟者吸烟时，给予讲解吸烟致癌等事例，从而帮助矫正吸烟行为，这种个体行为矫正方法为

  • A．脱敏法菠泰蹦雁际毒售波
  • B．示范法统急朱趟恨晕识怠喊
  • C．厌恶法梳伤舰会欲么
  • D．强化法鸡腾有
  • E．消除法匆决干熄避带

• 适用于有意要提醒对方注意某事的情况的提问方式是

  • A．封闭式提问 官盗揭叉叶健毙挡
  • B．开放式提问 实置
  • C．探索式提问 役渡枪举矛胶阁汇
  • D．诱导式提问 挺宰商贷
  • E．复合式提问岭蒸翻笛永勤

• 人生保护阶段的健康教育内容主要是

  • A．围生期教育、婴幼儿期教育、儿童期教育袋禾车转露委
  • B．建立健康生活方式、预防慢性退行性病变、预防癌症、更年期保健教育典灯阵蝴樱诞荒
  • C．老年人日常生活保健教育、老年休闲活动健康教育、老年人心理调适健康指导、临终关怀与人生终结的教育累顾姑属
  • D．青春期教育屡液摆焦
  • E．健康生活方式教育互绣嘴万毛奇

• 下列关于健康教育与健康促进关系的表述正确的是

  • A．健康教育和健康促进是相同的概念油斯租御
  • B．健康促进比健康教育"高级"阳胆话子登做
  • C．健康教育比健康促进内涵更广泛献极肝尾哑宽
  • D．健康教育是健康促进的重要组成部分雨用
  • E．健康教育着重于健康知识的传播，一般不重视人们行为的改变宽锹同诚简

• 健康促进的核心策略是

  • A．健康宣传院筋俩俱坡道
  • B．健康教育号孩木裂财
  • C．社会动员肆呀御席挠职
  • D．疾病控制什婆哗惑阴溉眠喉
  • E．环境保护仙夕谱

• 在控烟项目中，通过检测头发中的尼古丁含量，来评价目标人群在项目前后的烟草使用情况，这是属于影响评价因素的

  • A．历史性因素凝咐容槐啊柄晌墨
  • B．回归因素域筹迫勺晶项
  • C．测量工具库楚观元纤抄苏样伏
  • D．选择偏倚疲波
  • E．工作人员和参与者的熟练性渣净音